Substantivul în propoziție. Articularea substantivului
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Identifică subiectul exprimat prin substantiv din fiecare propoziție. Scrie și întrebarea prin care l-ai găsit (Cine? sau Ce? + predicatul). a. Pe deal aleargă săniile copiilor. b. Bunica pregătește cozonacul de Crăciun. c. În piața orașului s-a deschis un târg de iarnă. d. Colindele răsună în tot satul.
2. Identifică atributele substantivale din propozițiile de mai jos. Precizează pentru fiecare dacă este atribut cu prepoziție sau atribut fără prepoziție (care arată posesorul, al/a/ai/ale cui?). a. Mirosul de cozonac umple toată casa. b. Cântecul colindătorilor ne-a bucurat. c. Am cumpărat globuri din sticlă pentru brad. d. Ramurile bradului sunt acoperite cu zăpadă.
3. Identifică complementele circumstanțiale din propozițiile următoare. Pentru fiecare, precizează felul (de loc, de timp sau de mod) și scrie întrebarea la care răspunde. a. În ajunul Crăciunului, copiii merg la vecini. b. Fulgii cad ca niște fluturi albi. c. Am patinat pe lac până la apusul soarelui. d. Săniuța alunecă cu viteză pe derdeluș.
4. Completează spațiile libere cu pronumele personal (forma neaccentuată) care dublează complementul. Apoi precizează dacă substantivul dublat este complement direct sau complement indirect. a. ___ aștept pe colindători la poartă. b. ___ dau surorii mele un fular nou. c. ___-am văzut pe vecinele noastre la târg. d. ___ trimitem prietenilor noștri felicitări. e. Am invitat-___ pe Ana la patinoar.
5. Stabilește funcția sintactică (partea de propoziție) a substantivelor scrise între ghilimele. Scrie și întrebarea potrivită pentru fiecare. a. „Copiii” construiesc un „castel” de „gheață” în „parc”. b. La „miezul” nopții, „focurile” de artificii luminează „cerul” orașului. c. „Mama” îi dă „fratelui” meu o cană cu ceai. d. Ne temem de „ger”.
6. Pentru fiecare substantiv, scrie la singular: forma cu articol nehotărât (cine/ce?), forma cu articol nehotărât (cui?), forma cu articol hotărât (cine/ce?) și forma cu articol hotărât (cui?). Model: brad – un brad, unui brad, bradul, bradului. fulg, sanie, fular, stea, frate
7. Fiecare propoziție are o greșeală de folosire a articolului. Rescrie propozițiile corect. a. Am primit o cadou de la Moș Crăciun. b. Pe fereastra casei a apărut o florile de gheață. c. Am dat un bomboană fiecărui colindător. d. Mănușile unei fetiță sunt roșii. e. Le-am urat vecinilor un Crăciunul fericit. f. Cadoul lui fratele meu este o pereche de patine.
8. Completează enunțurile cu articolul posesiv potrivit (al, a, ai, ale). Ține cont de genul și numărul obiectului posedat. a. Mănușile roșii sunt ___ surorii mele. b. Fularul albastru ___ bunicului este foarte călduros. c. Căciula de lână ___ tatălui meu atârnă în cuier. d. Colindătorii veseli sunt ___ școlii noastre. Apoi alcătuiește un enunț propriu, despre iarnă, în care să folosești articolul posesiv „ale”.