Recapitulare finală – Calculatorul, organizarea datelor, editorul grafic, algoritmi și medii grafice interactive de programare

1. Ana are pe birou următoarele echipamente: monitor, tastatură, mouse, imprimantă, boxe, microfon și cameră web. Împarte-le în două grupe: dispozitive de intrare și dispozitive de ieșire. Explică, într-o propoziție, ce face un dispozitiv de ieșire.

2. Un computer personal are componente hardware și componente software. Scrie câte două exemple pentru fiecare dintre următoarele: a) componente hardware; b) sisteme de operare; c) programe de aplicație. Explică apoi, cu cuvintele tale, diferența dintre hardware și software.

3. Mihai are pe desktop mai multe fișiere amestecate: tema_romana.docx, excursie1.jpg, excursie2.jpg, desen_toamna.png, joc_pisica.sb3 și compunere_mate.docx. Propune un mod de a le organiza în directoare (foldere): scrie numele directoarelor pe care le creezi și ce fișiere pui în fiecare. Precizează apoi ce indică extensia unui fișier și dă un exemplu din lista de mai sus.

4. Ioana are un stick USB cu capacitatea de 8 GB și un card de memorie cu capacitatea de 4 GB. Calculează capacitatea totală a celor două dispozitive, exprimată în MB. Scrie toate calculele și amintește-ți că 1 GB = 1024 MB.

5. Vrei să realizezi într-un editor grafic o felicitare de Ziua Mamei care să conțină o floare colorată și textul „La mulți ani, mamă!”. Descrie, în cel puțin patru pași, cum lucrezi: ce instrumente de desenare folosești, cum colorezi desenul (paleta de culori, umplerea), cum adaugi textul și cum salvezi lucrarea. Precizează ce nume și ce extensie alegi pentru fișier.

6. Scrie în limbaj natural un algoritm (în pași numerotați) pentru pregătirea ghiozdanului pentru școală în ziua următoare. Algoritmul trebuie să conțină cel puțin o decizie de forma „Dacă …, atunci …, altfel …” (de exemplu, în funcție de ziua în care ai ora de sport). Precizează apoi care pași formează o structură liniară și care pas este o structură alternativă.

7. Se dă următorul algoritm: Pasul 1: Citește numerele a și b. Pasul 2: Calculează s = a + b. Pasul 3: Dacă s este mai mare decât 10, atunci afișează „Sumă mare”, altfel afișează „Sumă mică”. Pasul 4: Stop. a) Ce se afișează pentru a = 7 și b = 5? Dar pentru a = 3 și b = 4? b) Care sunt variabilele din acest algoritm și care sunt constantele? c) Scrie o expresie care apare în algoritm. d) Explică de ce algoritmul respectă proprietatea de finitudine.

8. Vrei să creezi în Scratch un mic joc: o pisică stă pe scenă cu decorul „parc”. Când se apasă steagul verde, pisica spune „Bună! Câți ani ai?”. Dacă utilizatorul răspunde cu un număr mai mic decât 12, pisica spune „Ești la fel de mic ca mine!”, altfel spune „Ești mai mare decât mine!”. a) Numește cele trei zone ale ferestrei Scratch și spune la ce folosește fiecare. b) Precizează care este personajul și care este decorul. c) Descrie în ordine blocurile (instrucțiunile) din scriptul pisicii. d) Ce tip de structură folosești pentru a alege mesajul potrivit: liniară sau alternativă?