Vrem să folosim Google Analytics ca să vedem câte persoane vizitează EducațieAI și ce pagini citesc. Google Analytics se încarcă și pune cookie-uri doar dacă accepți. Îți poți schimba alegerea oricând din „Setări cookie-uri”, în subsolul paginii. Detaliile sunt în politica de confidențialitate.

Generat din manualul „Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară”, CD PRESS, lecția „O, rămâi… de Mihai Eminescu”, pagina 82.

O, rămâi… de Mihai Eminescu – structura textului liric, imagini poetice și semnificații

Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 8-a

Nume elev: ____________________Data: ____________

  1. 1. Citește prima strofă a poeziei „O, rămâi…” de Mihai Eminescu: „O, rămâi, rămâi la mine, / Te iubesc atât de mult! / Ale tale doruri toate / Numai eu știu să le-ascult;”. Cine rostește aceste versuri și cui i se adresează? Precizează strofa din poezie în care se dezvăluie identitatea vorbitorului și transcrie versul care o arată.

  2. 2. Explică sensul cuvintelor subliniate, așa cum apar în poezie, și scrie câte un sinonim pentru fiecare: a) „Mersul cârdului de cerbi”; b) „Cum îngâni cu glas domol”; c) „La văpaia de pe lacuri”; d) „Bolți asupra-mi clătinând”. Alcătuiește apoi un enunț propriu cu unul dintre aceste cuvinte.

  3. 3. Numește figura de stil din fiecare structură de mai jos și explică pe scurt rolul uneia dintre ele: a) „Te asamăn unui prinț”; b) „Cu ochi negri și cuminți”; c) „Tot astfel grăia pădurea”; d) „Prin mișcarea naltei ierbi”.

  4. 4. Poezia „O, rămâi…” poate fi împărțită în trei părți. Delimitează aceste părți (precizează strofele fiecăreia) și formulează, pentru fiecare parte, ideea principală într-un enunț.

  5. 5. Citește strofele: „Și prin vuietul de valuri, / Prin mișcarea naltei ierbi, / Eu te fac s-auzi în taină / Mersul cârdului de cerbi; // Eu te văd răpit de farmec / Cum îngâni cu glas domol, / În a apei strălucire / Întinzând piciorul gol”. Transcrie o imagine auditivă, o imagine vizuală și o imagine de mișcare. Explică, în două-trei enunțuri, de ce aceste versuri alcătuiesc un tablou.

  6. 6. Explică, în trei-patru enunțuri, semnificația versurilor: „Anii tăi se par ca clipe, / Clipe dulci se par ca veacuri.” Precizează cum este perceput timpul în copilărie și ce figură de stil se construiește pe opoziția dintre „clipe” și „veacuri”.

  7. 7. Citește ultima strofă: „Astăzi chiar de m-aș întoarce / A-nțelege n-o mai pot… / Unde ești, copilărie, / Cu pădurea ta cu tot?”. a) Stabilește rima și măsura strofei. b) Precizează ce sentiment exprimă eul liric și rolul întrebării retorice. c) Explică de ce pădurea poate fi interpretată ca o imagine a copilăriei.

  8. 8. Redactează un text argumentativ de 70–120 de cuvinte în care să răspunzi la întrebarea: „Ne putem întoarce vreodată în copilărie?”. Formulează un punct de vedere, susține-l cu două argumente, dintre care unul trebuie să facă referire la poezia „O, rămâi…” de Mihai Eminescu, și încheie cu o concluzie.

Fișe asemănătoare

AI-ul pregătește. Tu ai mai mult timp pentru ceea ce contează.

Contul e gratuit și are o limită lunară de generări.

Generează o fișă