Prezentarea cu diapozitive
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, în 2-3 enunțuri, ce este o prezentare cu diapozitive și de ce este considerată un text multimodal. Numește cele trei coduri (modalități) de redare a realității pe care le poate combina.
2. Enumeră, în ordine, cele patru etape ale redactării unei prezentări cu diapozitive și scrie, pentru fiecare etapă, un enunț despre ce faci în acea etapă.
3. Vrei să realizezi o prezentare cu diapozitive cu tema „Jucăriile bunicilor noștri”. Scrie ce informații vei pune pe primul diapozitiv (introducerea) și ce va conține ultimul diapozitiv (încheierea). Folosește date inventate despre tine (nume, clasă, dată).
4. Transformă paragraful următor (format continuu) într-un diapozitiv (format discontinuu): scrie un titlu potrivit și o listă cu 3-4 idei scurte. Paragraf: „Primele ceasuri folosite de oameni au fost ceasurile solare. Ele arătau ora cu ajutorul umbrei unui băț. Mai târziu, au apărut clepsidrele, care măsurau timpul cu nisip. Ceasurile cu apă erau folosite noaptea sau când cerul era înnorat.”
5. Un coleg a pregătit un diapozitiv care are: titlul scris cu litere înclinate și subliniate, un text de 12 rânduri, opt imagini, animații pentru fiecare cuvânt și font de mărimea 18. Prezentarea orală a diapozitivului durează trei minute. Identifică trei greșeli și propune, pentru fiecare, o soluție de îmbunătățire, pe baza recomandărilor din lecție.
6. Lecția recomandă: „Dacă prezentarea informației dintr-un diapozitiv durează mai mult de 60 de secunde, fragmentează informația în două diapozitive sau omite informațiile de prisos.” Explică, în 30-50 de cuvinte, de ce este utilă această recomandare pentru public.
7. Alcătuiește planul (sub formă de listă sau hartă mentală descrisă în cuvinte) unei prezentări cu 6 diapozitive, cu tema „Cum măsurăm timpul: de la calendar la telefonul mobil”. Pentru fiecare diapozitiv scrie titlul și ideea principală. Respectă structura: introducere, cuprins, încheiere.
8. Ești evaluatorul prezentării unui coleg (interevaluare). Prezentarea are o temă clară și imagini frumoase, dar nu are lista surselor, iar în text apar greșeli de ortografie (de exemplu „ceasuri vechii”, „sa măsoare”). Scrie un feedback de 40-60 de cuvinte, în care: apreciezi un aspect reușit; precizezi două aspecte care trebuie îmbunătățite, cu referire la criteriile din barem; folosești un ton politicos.