Eroii de ieri, modele și pentru azi. Pronumele de politețe. Comunicarea politicoasă

1. Citește versurile din „Scrisoarea III” de Mihai Eminescu: „La un semn, un țărm de altul, legând vas de vas, se leagă Și în sunet de fanfare trece oastea lui întreagă; Ienceri, copii de suflet ai lui Allah și spahii Vin de-ntunecă pământul la Rovine în câmpii;” Răspunde la cerințe, pe baza fragmentului studiat: a) Numește cele două personaje care se confruntă în fragment. b) Precizează locul în care se petrece acțiunea. c) Explică, în 1–2 enunțuri, cum trece oastea otomană Dunărea și ce sugerează expresia „vin de-ntunecă pământul”.

2. Citește replicile lui Baiazid: „— Tu ești Mircea? — Am venit să mi te-nchini, De nu, schimb a ta coroană într-o ramură de spini.” „Și, purtat de biruință, să mă-mpiedec de-un moșneag?” „O, tu nici visezi, bătrâne, câți în cale mi s-au pus!” a) Transcrie trei cuvinte prin care Baiazid i se adresează lui Mircea sau îl numește. b) Precizează ce atitudine arată sultanul față de domnitor. c) Spune dacă modul în care vorbește Baiazid este politicos sau nu. Motivează răspunsul în 2–3 enunțuri.

3. Citește replicile solului și ale lui Mircea: „Domnul nostru-ar vrea să vază pe măritul împărat.” „— Da-mpărate!” „— De-un moșneag, da, împărate, căci moșneagul ce privești Nu e om de rând, el este domnul Țării Românești.” a) Transcrie cuvântul prin care Mircea i se adresează lui Baiazid. b) Explică sensul cuvântului „măritul” din primul vers citat și scrie un sinonim al lui. c) Arată, în 2–3 enunțuri, cum reușește Mircea să rămână politicos, dar și ferm (hotărât), deși este amenințat.

4. Citește versurile: „Eu? Îmi apăr sărăcia și nevoile și neamul… […] N-avem oști, dară iubirea de moșie e un zid Care nu se-nfiorează de-a ta faimă, Baiazid!” a) Numește trei lucruri pe care le apără Mircea cel Bătrân. b) Explică, cu propriile cuvinte, ce înseamnă că „iubirea de moșie e un zid”. c) Scrie un paragraf de 3–4 enunțuri în care să arăți de ce Mircea cel Bătrân poate fi un model și pentru oamenii de azi.

5. Imaginează-ți că Baiazid ar fi vorbit politicos. Rescrie enunțurile de mai jos, înlocuind pronumele personal de persoana a II-a singular cu pronumele de politețe „dumneavoastră”. Fă toate schimbările necesare la verbe și la celelalte pronume. a) Tu ești domnul Țării Românești? b) Te rog să-mi spui ce vrei. c) Ție îți aduc un mesaj de pace. d) Pe tine te-am așteptat lângă cort.

6. Transcrie pronumele de politețe din enunțurile de mai jos și precizează persoana și numărul fiecăruia. a) Dumnealui este profesorul nostru de istorie. b) I-am arătat dumitale cartea despre Mircea cel Bătrân. c) Domnia Sa, ambasadorul, a vizitat muzeul. d) Le-am mulțumit dumnealor pentru ajutor. e) Dumneavoastră ați citit poezia „Scrisoarea III”?

7. Alege pronumele potrivit (tu, dumneata/matale, dumneavoastră) pentru fiecare situație de comunicare. Apoi formulează câte un enunț în care să-l folosești. a) Îl rogi pe bunicul tău să-ți povestească o întâmplare din copilăria lui. b) Îi ceri colegului de bancă o riglă. c) O inviți pe doamna directoare la serbarea clasei. d) Îl întrebi pe un polițist pe care nu-l cunoști unde se află muzeul de istorie.

8. Imaginează-ți că realizezi un interviu cu un erou din zilele noastre (de exemplu, un pompier, un medic, un salvamontist sau un sportiv care a reprezentat România). Scrie un dialog de 6–8 replici în care: – să folosești cel puțin două pronume de politețe diferite; – să folosești cel puțin două formule de politețe (de exemplu: „Bună ziua!”, „Vă rog”, „Vă mulțumesc”); – să afli ce faptă deosebită a făcut eroul și ce l-a ajutat să reușească; – să respecți semnele de punctuație specifice dialogului (linia de dialog, semnul întrebării, semnul exclamării).