Interpretarea textului: emoții, gesturi și semnificații

1. Citește cu atenție textul de mai jos. Îl vei folosi la toți itemii fișei. „Pe drumul spre școală, Matei mergea mereu pe partea cealaltă a străzii. Acolo, lângă chioșc, îl așteptau doi băieți din clasa a șaptea. Îi strigau «Ochelaristul» și râdeau până se îndoiau de mijloc. Matei își îndesa mâinile în buzunare și număra pașii. Unu, doi, trei... Până la poarta școlii erau o sută șaizeci și patru. Uneori se întreba: «De ce tocmai eu? Am ceva scris pe frunte? Ochelarii mei sunt chiar atât de caraghioși?» În pauza mare, se refugia în biblioteca școlii. Doamna bibliotecară îi zâmbea și îi întindea, fără să spună nimic, o carte nouă. Printre rafturi, Matei nu mai era «Ochelaristul». Era căpitanul unei corăbii, un cavaler, un explorator care descoperea insule necunoscute. «Aici nimeni nu râde de mine», își spunea. «Aici sunt cine vreau să fiu.» Într-o zi, colega lui, Ioana, s-a așezat lângă el și l-a întrebat ce citește. Matei a tresărit. Apoi, încet, a început să-i povestească. Când a sunat de intrare, și-a dat seama că vorbise o pauză întreagă fără să se gândească nicio clipă la ochelari.” Cerință: Se poate spune că Matei se află într-o situație de bullying? Formulează răspunsul tău și justifică-l cu două secvențe din text.

2. În textul de la itemul 1, Matei „își îndesa mâinile în buzunare și număra pașii”. Explică, în 2–3 enunțuri, ce stări sufletești sugerează aceste gesturi ale personajului.

3. În textul de la itemul 1, Matei își pune câteva întrebări la care nu găsește răspuns: „De ce tocmai eu? Am ceva scris pe frunte? Ochelarii mei sunt chiar atât de caraghioși?”. Alege una dintre aceste întrebări și formulează un posibil răspuns pe care i l-ai da tu lui Matei, dacă ai fi prietenul lui. Scrie 2–3 enunțuri.

4. Explică semnificația secvenței din textul de la itemul 1: „Printre rafturi, Matei nu mai era «Ochelaristul». Era căpitanul unei corăbii, un cavaler, un explorator [...]. «Aici sunt cine vreau să fiu.»” Ce rol are lectura în viața personajului?

5. În textul de la itemul 1, doamna bibliotecară îi zâmbea lui Matei și îi întindea o carte nouă „fără să spună nimic”. Ce crezi că transmite ea prin acest gest, fără cuvinte? De ce este important pentru Matei? Răspunde în 2–3 enunțuri.

6. Recitește finalul textului de la itemul 1: „Când a sunat de intrare, și-a dat seama că vorbise o pauză întreagă fără să se gândească nicio clipă la ochelari.” Explică ce s-a schimbat în sufletul lui Matei după discuția cu Ioana și ce rol are colega lui în această schimbare.

7. Imaginează-ți că ai fost martor la scena de lângă chioșc din textul de la itemul 1, în care cei doi băieți mai mari râd de Matei. Cum ai fi procedat? Scrie 3–4 enunțuri în care să prezinți reacția ta, alegând o modalitate politicoasă și sigură de a-l ajuta pe Matei.

8. Consideri că o carte poate fi un refugiu pentru un copil care trece printr-o situație dificilă? Scrie un text de 50–70 de cuvinte în care să îți exprimi opinia. Fă referire la întâmplarea lui Matei din textul de la itemul 1 și la o experiență proprie de lectură: precizează titlul unei cărți care te-a ajutat sau care ți-a plăcut și spune de ce.