Secvența explicativă și descriptivă. Deducție. Inferențe

1. Citește textul de mai jos: „Ce este un emoticon? Un emoticon este un mic desen sau o combinație de semne care arată starea celui care scrie un mesaj. Oamenii îl folosesc pentru că, într-un mesaj scris, nu se văd zâmbetul, privirea sau tonul vocii. Astfel, cel care citește înțelege mai ușor dacă mesajul este o glumă sau o supărare.” a) Precizează ce tip de secvență este acest text: explicativă sau descriptivă. b) Transcrie întrebarea la care răspunde textul. c) Scrie, cu cuvintele tale, două informații pe care le explică textul.

2. Citește fragmentul de mai jos: „Ilinca avea ochii verzi, mereu zâmbitori, și părul castaniu, prins într-o coadă care îi sălta la fiecare pas. Purta un rucsac galben, plin de insigne cu animale. Era veselă, vorbăreață și gata oricând să-și ajute colegii la matematică.” a) Precizează ce tip de secvență conține fragmentul și motivează-ți răspunsul într-un enunț. b) Transcrie două trăsături fizice și două trăsături morale ale personajului. c) Transcrie două cuvinte sau grupuri de cuvinte care arată cum este un obiect sau o persoană (de exemplu, adjective).

3. Citește cele trei secvențe de mai jos și scrie în dreptul fiecărei litere dacă este secvență narativă, descriptivă sau explicativă. Motivează fiecare alegere într-un enunț. A. „Telefonul vibrează atunci când primești un mesaj, deoarece în interiorul lui se află un mic motor care se rotește repede.” B. „Camera lui Matei era mică și luminoasă, cu pereți albaștri și un raft încărcat cu cărți de aventuri.” C. „Duminică dimineață, Matei și-a sunat prietenul, apoi au pornit împreună spre parc.”

4. Citește enunțul următor: „Andrei era un băiat taciturn: în pauze stătea deoparte, răspundea scurt la întrebări, iar la ore abia îi auzeai vocea.” a) Deduce sensul cuvântului „taciturn” din context, fără să folosești dicționarul. b) Precizează cel puțin două indicii din enunț care te-au ajutat să descoperi sensul. c) Scrie un enunț propriu în care să folosești un cuvânt cu sens opus cuvântului „taciturn”.

5. Citește fragmentul următor: „Când a deschis telefonul și a văzut că nimeni din grupul clasei nu-i răspunsese la invitația pentru ziua ei, Sara a pus încet telefonul pe birou. S-a uitat lung pe fereastră, apoi a strâns în mână baloanele pe care le cumpărase cu o zi înainte.” a) Ce simte Sara? Textul nu spune direct acest lucru. Formulează o inferență, adică o concluzie la care ajungi pornind de la indiciile din text. b) Transcrie două indicii (gesturi sau comportamente) care îți susțin răspunsul. c) Scrie un mesaj scurt (2–3 enunțuri) pe care i l-ai trimite Sarei ca prieten.

6. Citește postarea de mai jos, scrisă pe un forum: „Salutare! Mâine am prima oră de română cu noua doamnă dirigintă și sunt cam emoționat. Anul trecut eram cel mai mare din școala primară, acum sunt iar printre cei mici. Măcar după-amiază am antrenament la bazinul din cartier și o să mă liniștesc. Voi cum v-ați simțit în prima săptămână de gimnaziu? (Radu_ÎnotătorulFericit)” a) Transcrie o informație pe care autorul o spune direct (explicit). b) Deduce trei informații despre autor care nu sunt spuse direct (de exemplu: în ce clasă este, ce sport practică, cum se simte) și precizează pentru fiecare indiciul din text pe care te-ai bazat. Model: Cred că Radu ..., pentru că în text scrie „...”.

7. Citește textul următor: „Pe o rețea de socializare, Ioana a primit o cerere de prietenie de la «Alex, 12 ani». Profilul avea o singură fotografie, cu un apus de soare, fusese creat de două zile și nu avea niciun prieten comun cu ea. În primul mesaj, Alex i-a cerut adresa și numele școlii.” a) Crezi că Ioana ar trebui să accepte această cerere? Formulează răspunsul pornind de la cel puțin trei indicii din text. b) Explică, în 2–3 enunțuri, de ce un prieten virtual poate fi diferit de felul în care se prezintă pe internet.

8. Redactează un text de 60–80 de cuvinte despre cel mai bun prieten al tău (real sau imaginar), care să conțină: – o secvență descriptivă, în care să prezinți cum arată și cum se poartă prietenul tău; – o secvență explicativă, în care să explici de ce îl consideri un prieten adevărat. Subliniază cu o linie secvența descriptivă și cu două linii secvența explicativă. Respectă regulile de ortografie și de punctuație.