Interjecția. Onomatopeele

1. Citește fragmentul de mai jos: „— Ura! a strigat Mihai când a văzut zăpada. Afară, vântul făcea vâj printre crengi, iar cocoșul vecinilor cânta cucurigu. — Vai, ce frig e! a oftat bunica. — Hai la săniuș! m-a chemat fratele meu.” Transcrie cele cinci interjecții din fragment. Grupează-le în trei categorii: a) interjecții care exprimă stări sau sentimente; b) interjecții onomatopeice (care imită sunete); c) interjecții care se comportă ca un verb (interjecții predicative).

2. Analizează interjecțiile din enunțurile de mai jos. Precizează felul fiecărei interjecții: interjecție propriu-zisă, onomatopee sau interjecție predicativă. Precizează apoi funcția sintactică sau faptul că nu are funcție sintactică. Urmează modelul: „brr = interjecție, fără funcție sintactică”. a) Ura! Echipa noastră a câștigat! b) Haideți la joacă! c) Și ușa trosc! d) Vai, ce durere de cap am! e) Na-ți cheile! f) Poc! S-a spart balonul.

3. Precizează ce stare, senzație sau sentiment exprimă interjecțiile din enunțurile următoare: a) Ah, ce bine că ai ajuns la timp! b) Vai de mine, ce s-a întâmplat aici? c) Pfui, ce miros urât vine din pivniță! d) Bravo! Ai rezolvat corect problema! e) Ehei, ce vremuri frumoase erau atunci!

4. Scrie câte o onomatopee care imită sunetele produse de: a) cuc; b) rață; c) ceas; d) picăturile de ploaie; e) o ușă veche care se deschide; f) un câine. Află apoi cum se redă lătratul câinelui în limba engleză sau în altă limbă străină pe care o studiezi. Scrie o observație despre asemănările și deosebirile dintre onomatopeea românească și cea străină.

5. Rescrie corect enunțurile de mai jos. Adaugă semnele de punctuație potrivite (virgulă, semnul exclamării, semnul întrebării) și scrie corect onomatopeele formate din două părți repetate. a) Of ce zi grea am avut b) Hei vino încoace c) Alo cine este la telefon d) Ceasul de pe perete făcea tic tac toată noaptea e) Ha ha ce glumă bună

6. Înlocuiește interjecțiile predicative din enunțurile de mai jos cu verbe potrivite ca sens. Păstrează mesajul enunțului. Explică apoi, într-un enunț, de ce aceste interjecții au funcția sintactică de predicat verbal. a) Iată trenul! b) Hai acasă, s-a făcut târziu! c) Na mingea! d) Și pisica hop pe dulap!

7. Alcătuiește câte un enunț în care cuvântul „hai” să fie: a) interjecție predicativă; b) interjecție folosită pentru îndemn, alături de un alt verb, fără funcție sintactică (de exemplu, urmată de „să” + verb). Alcătuiește apoi un enunț în care onomatopeea „bum” să fie fără funcție sintactică. Alcătuiește un al doilea enunț în care aceeași onomatopee să aibă funcția de predicat verbal.

8. Redactează un dialog de 60–80 de cuvinte între doi prieteni care se plimbă printr-o pădure sau printr-o curte de la țară. În dialog trebuie să folosești cel puțin cinci interjecții: două interjecții care exprimă stări sau sentimente diferite, două onomatopee și o interjecție predicativă. Subliniază interjecțiile și precizează în paranteză felul fiecăreia. Respectă regulile de punctuație ale dialogului.