Evaluare – Simț civic, responsabilitate, etică
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește cu atenție textul următor. Itemii 1–5 se referă la acest text. „Spiritul civic începe cu lucrurile mici. Un tânăr responsabil nu aruncă hârtii pe stradă, respectă regulile și îi ajută pe cei din jur. În multe școli, elevii organizează campanii de strângere a deșeurilor reciclabile, acțiuni de plantare a copacilor sau colecte de cărți și haine pentru copiii din familii defavorizate. Unii elevi citesc povești copiilor din spitale, alții îi vizitează pe bătrânii singuri din cartier. Participând la astfel de acțiuni, adolescenții înțeleg că fiecare gest contează. Ei învață să își asume responsabilități, să respecte termenele și să ia decizii împreună cu colegii. De asemenea, devin mai empatici, pentru că descoperă problemele altor oameni. Implicarea civică nu cere neapărat bani sau mult timp: uneori, o oră pe săptămână este suficientă. Important este ca fiecare să aleagă o cauză în care crede și să acționeze cu seriozitate. Astfel, comunitatea devine mai unită, iar tinerii își descoperă propriile talente.” Scrie A (adevărat) sau F (fals) pentru fiecare enunț, după informațiile din text: a. Spiritul civic se manifestă doar prin acțiuni mari și costisitoare. b. Elevii pot organiza colecte de cărți și haine pentru copiii din familii defavorizate. c. Prin implicarea civică, adolescenții devin mai empatici. d. Pentru a te implica în comunitate, ai nevoie de foarte mult timp liber. e. Implicarea civică poate ajuta tinerii să își descopere talentele.
2. Explică, în unu–trei enunțuri, de ce adolescenții care participă la acțiuni civice devin mai empatici. Folosește informațiile din textul de la itemul 1.
3. Numește patru acțiuni prin care elevii se pot implica în viața comunității. Folosește informațiile din textul de la itemul 1.
4. Prezintă, în 40–60 de cuvinte, patru lucruri pe care le învață adolescenții sau pe care le câștigă comunitatea prin implicarea civică. Folosește informațiile din textul de la itemul 1.
5. Pentru ce cauză ai alege să te implici în comunitatea ta (de exemplu: protecția mediului, ajutorarea bătrânilor, sprijinirea copiilor)? Motivează-ți alegerea în minimum 30 de cuvinte. Folosește cel puțin o idee din textul de la itemul 1.
6. Completează enunțurile cu forma corectă a adverbului din paranteză, la gradul de comparație indicat: a. Elevii au sortat deșeurile ________ decât săptămâna trecută. (atent – comparativ de superioritate) b. Voluntarii au descărcat ________ cutiile cu donații. (repede – superlativ absolut) c. Dintre toți colegii, Ana a vorbit ________ despre proiect. (frumos – superlativ relativ de superioritate) d. Andrei a organizat colecta ________ ca profesoara lui. (bine – comparativ de egalitate) e. Astăzi am muncit ________ decât ieri, pentru că eram obosiți. (mult – comparativ de inferioritate)
7. Scrie câte două enunțuri pentru fiecare dintre adverbele: acasă, mâine, sus, alături, azi. În primul enunț, adverbul trebuie să fie complement circumstanțial. În al doilea enunț, adverbul trebuie să fie atribut adverbial. Subliniază adverbul în fiecare enunț și precizează funcția lui sintactică.
8. Scrie o pagină de jurnal, de 70–130 de cuvinte. Imaginează-ți că ai participat, împreună cu colegii, la o acțiune civică în cartierul tău: plantarea de copaci, curățenia unui parc sau o vizită la bătrânii singuri. Ai în vedere: - să folosești o structură narativă și persoana I; - să notezi data și să îți exprimi gândurile și sentimentele; - să folosești cel puțin două adverbe; - să respecți normele de redactare, de ortografie și de punctuație. Compunerea nu va avea titlu sau motto.