Finalul clasei a VIII-a: un moment ca oricare altul sau unul de cotitură? – Textul argumentativ (structură, conectori)
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Scrie câte un enunț despre viața de elev la finalul gimnaziului, folosind fiecare dintre cuvintele: responsabilitate, perseverență, maturitate, obiectiv. Apoi scrie adjectivul format de la substantivele responsabilitate și perseverență, după modelul: independență → independent.
2. Recitește textul „Finalul clasei a VIII-a: un moment ca oricare altul sau unul de cotitură?” de Maria Ionescu. Formulează, în câte un enunț, ideea principală a primului argument (examenele) și ideea principală a celui de-al doilea argument (alegerea liceului).
3. Precizează cele trei părți ale structurii unui text argumentativ. Pentru introducere, numește cele două elemente pe care trebuie să le conțină și transcrie, din textul Mariei Ionescu, enunțul în care autoarea își formulează opinia.
4. Citește fragmentul: „În al treilea rând, trecerea la liceu aduce cu sine și o serie de schimbări majore. Noul mediu, colegii și profesorii noi, precum și cerințele mai ridicate sunt provocări care impun adaptare. […] De exemplu, un elev care descoperă pasiunea pentru literatură poate să își dedice timpul studiului mai aprofundat al acestei discipline.” Identifică în acest fragment: a) enunțarea argumentului; b) o parte din justificarea/dezvoltarea argumentului; c) dovada (exemplul).
5. Transcrie din textul Mariei Ionescu patru conectori diferiți și precizează, pentru fiecare, ce rol are (exprimarea opiniei, ordonarea argumentelor, exemplificarea, punerea în contrast sau concluzia).
6. Completează enunțurile cu un conector potrivit, ales dintre: deși, prin urmare, de pildă, în plus, deoarece. a) Am învățat constant, ______ am obținut o notă bună. b) Alegerea liceului este grea, ______ ține cont de viitorul nostru. c) ______ examenul a fost dificil, am rămas calm. d) Liceul oferă activități extracurriculare, ______ voluntariatul. e) Examenele ne învață să ne organizăm timpul; ______, ne ajută să ne cunoaștem punctele slabe.
7. Autoarea afirmă că „Sfaturile părinților și ale profesorilor pot fi de ajutor, dar, în final, elevul trebuie să aleagă drumul care i se potrivește cel mai bine.” Ești de acord cu această idee? Motivează-ți răspunsul în 40–60 de cuvinte, folosind cel puțin doi conectori specifici textului argumentativ.
8. Redactează, în 80–120 de cuvinte, un text argumentativ cu tema: „Este trecerea la liceu mai degrabă o provocare sau o oportunitate?”. În redactarea textului trebuie: să respecți structura textului argumentativ (introducere cu temă și opinie, cel puțin două argumente, încheiere); să dai cel puțin un exemplu; să folosești cel puțin patru conectori specifici; să valorifici o idee din textul Mariei Ionescu.