Comunicare orală: elemente verbale, nonverbale și paraverbale
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 6-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește situația: Andrei îi spune colegei sale, Maria: „Mâine avem excursie la Grădina Botanică!” Maria zâmbește și răspunde: „Abia aștept!” Precizează cine este emițătorul și cine este receptorul mesajului lui Andrei. Explică, într-un enunț, de ce comunicarea dintre cei doi reușește, gândindu-te la condiția legată de cod.
2. Clasifică elementele de mai jos în trei grupe: limbaj verbal, limbaj nonverbal și limbaj paraverbal: cuvintele „Bună dimineața!”, ridicarea din umeri, tonul ridicat al vocii, încruntarea sprâncenelor, pauza dintre două propoziții, poziția dreaptă a corpului, intonația interogativă, propoziția „Mi-e dor de bunica.”
3. Citește fragmentul: „Profesoara intră în clasă, se oprește lângă catedră și își încrucișează brațele. Privește elevii pe deasupra ochelarilor și spune rar, cu voce joasă: «Aștept liniște.»” Identifică două elemente ale limbajului nonverbal și două elemente ale limbajului paraverbal. Explică ce atitudine a profesoarei transmit acestea.
4. Enunțul „Ai venit.” poate avea înțelesuri diferite în funcție de felul în care este rostit. Scrie cum ar trebui rostit (ton, volum, ritm, intonație) și ce gest sau expresie a feței l-ar însoți în două situații: a) când te bucuri că un prieten a ajuns la ziua ta; b) când ești supărat că fratele tău a întârziat o oră.
5. Explică, cu propriile cuvinte, ce este dicția și de ce depinde ea. Apoi alcătuiește un enunț de cel puțin șapte cuvinte, despre un animal sau o plantă, care să poată fi folosit ca exercițiu de dicție (cu sunete care se repetă și se pronunță greu).
6. Alcătuiește un cvintet cu tema „Vulpea”, respectând regulile: versul 1 – un substantiv (cuvântul tematic); versul 2 – două adjective care arată însușirile acestuia; versul 3 – trei verbe care arată acțiuni ale lui; versul 4 – o propoziție de patru cuvinte care afirmă ceva esențial despre temă; versul 5 – un singur cuvânt care sintetizează tema.
7. În enunțurile următoare, apostroful marchează căderea unor sunete sau silabe din vorbirea populară, familiară: a) „Hai, mă, las'-o baltă!” b) „Vin' încoace, dom'le!” Precizează ce sunete sau silabe lipsesc în fiecare cuvânt cu apostrof și scrie forma completă a acestor cuvinte. Apoi explică în ce situații de comunicare nu este potrivit să folosim astfel de rostiri.
8. Formulează cinci reguli pentru o bună comunicare într-o discuție cu mai mulți colegi (de exemplu, la o dezbatere despre protejarea animalelor). Regulile trebuie să se refere la toate cele trei tipuri de limbaj: cel puțin o regulă despre cuvinte (verbal), una despre gesturi, mimică sau postură (nonverbal) și una despre voce sau dicție (paraverbal). Scrie fiecare regulă sub forma unui îndemn.