Etapele scrierii. Planul textului

1. Enumeră, în ordine, etapele scrierii unui text (de la momentul în care primești tema până la forma finală). Pentru fiecare etapă, scrie o propoziție care să explice ce face cel care scrie în etapa respectivă.

2. Primești tema: „Scrie un text narativ, de 130–150 de cuvinte, cu titlul «O zi de neuitat în vacanță»”. Alcătuiește planul textului, răspunzând pe scurt la următoarele întrebări: Când au avut loc întâmplările? Unde s-au petrecut? Cine a luat parte la ele? Ce s-a întâmplat (care sunt ideile principale pe care le dezvolți)? Cum s-a încheiat acțiunea? Ce impresie ți-a lăsat această zi?

3. Se dă următorul plan de idei, scris în neordine, pentru un text narativ intitulat „Cățelul rătăcit”: a) Îl ducem acasă și îi dăm de mâncare. b) Într-o după-amiază de toamnă, mă plimbam cu sora mea prin parc. c) Proprietarul vine să-și ia cățelul și ne mulțumește. d) Auzim un scâncet sub o bancă și găsim un cățel speriat. e) Lipim afișe în cartier pentru a-i găsi stăpânul. Rescrie ideile în ordine cronologică și precizează care idee aparține introducerii, care cuprinsului și care încheierii.

4. Vrei să scrii un text descriptiv, de 100–120 de cuvinte, despre un bunic sau o bunică (reală sau imaginară) care reprezintă un model pentru tine. Realizează planul textului, scriind câte un răspuns scurt la fiecare întrebare: Cine este persoana? Cum arată (trăsături fizice)? Ce trăsături morale are? Cum se comportă cu ceilalți? Care este relația ta cu această persoană? Ce reprezintă ea pentru tine?

5. Explică, în 3–4 enunțuri, de ce este util să realizezi un plan înainte de a scrie textul propriu-zis și de ce se recomandă folosirea unei ciorne. Dă cel puțin un exemplu de greșeală pe care o poți evita astfel.

6. Citește fragmentul scris de un elev pentru tema „Prietenul meu cel mai bun”: „Am mers la mare. Era cald și apa era rece. Prietenul meu are ochi albaștri. Am mâncat înghețată și am făcut castele de nisip. Apoi am plecat acasă și am fost obosit.” Evaluează fragmentul folosind criteriile: legătura conținutului cu titlul; prezența indicilor de timp și de spațiu; prezența introducerii, a cuprinsului și a încheierii. Pentru fiecare criteriu, precizează dacă este respectat sau nu și justifică pe scurt.

7. Următorul text conține greșeli de ortografie și de punctuație: „Ieri dimineața, am plecat cu clasa în excursie la Sinaia. Pe drum doamna învățătoare ne-a povestit despre castelul Peleș iar noi am ascultat-o cu atenție. Când am ajuns sam bucurat foarte mult.” Corectează textul, rescriindu-l pe caiet, și explică de ce etapa de revizuire este importantă în procesul scrierii.

8. Pornind de la planul realizat la itemul 2, redactează un text narativ, de 130–150 de cuvinte, cu titlul „O zi de neuitat în vacanță”. Respectă structura introducere–cuprins–încheiere, folosește indici de timp și de spațiu, relatează întâmplările în ordine cronologică și verifică, la final, ortografia și punctuația.