Vrem să folosim Google Analytics ca să vedem câte persoane vizitează EducațieAI și ce pagini citesc. Google Analytics se încarcă și pune cookie-uri doar dacă accepți. Îți poți schimba alegerea oricând din „Setări cookie-uri”, în subsolul paginii. Detaliile sunt în politica de confidențialitate.

Generat din manualul „Limba și literatura română clasa a VII-a”, CD PRESS, lecția „Comunitatea de dialog”, paginile 28–32.

Comunitatea de dialog: arta de a pune întrebări și gândirea critică

Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a

Nume elev: ____________________Data: ____________

  1. 1. Explică, în două-trei enunțuri, ce este o comunitate de cercetare prin dialog și care este scopul ei.

  2. 2. Colegul tău spune: „Dacă gândesc critic, înseamnă că găsesc numai defecte la tot ce citesc.” Ești de acord cu el? Argumentează-ți răspunsul în trei-patru enunțuri, pornind de la definiția gândirii critice și de la originea cuvântului „critic”.

  3. 3. Precizează tipul fiecărei întrebări de mai jos (întrebare de înțelegere a textului, de documentare, de imaginație sau de dialog) și justifică printr-un enunț fiecare alegere: a. În ce an s-a născut autorul romanului „Cișmigiu & Comp.”? b. Cum se numește profesorul de limba română al lui Grigore? c. Ce i-ai spune lui Grigore dacă l-ai întâlni în pauza mare? d. Ce înseamnă să fii un prieten adevărat?

  4. 4. Citește întrebările de mai jos, adresate unui coleg care și-a prezentat părerea despre o carte: – „Nu-i așa că și ție ți s-a părut că finalul e cel mai frumos?” – „Ți-a plăcut cartea?” – „Ce ai de zis despre carte?” Explică de ce aceste întrebări nu sunt potrivite pentru o cercetare prin dialog. Apoi reformulează-le, astfel încât să respecte regulile artei de a pune întrebări.

  5. 5. În timpul unei discuții, o colegă afirmă: „Cine citește multe cărți devine automat un om mai bun.” Formulează câte o întrebare pe care i-ai putea-o adresa pentru fiecare dintre următoarele scopuri: a. să clarifici opinia; b. să ceri motive și dovezi; c. să descoperi alte opinii; d. să cercetezi consecințele.

  6. 6. Pentru opinia „Prieteniile din copilărie ne definesc pentru tot restul vieții”, formulează un contraexemplu. Explică apoi, în două-trei enunțuri, cum te poate ajuta un contraexemplu adus de un coleg într-o sesiune de cercetare prin dialog.

  7. 7. Citește fragmentul: „Când eram mică, așteptam serile ca pe o sărbătoare: bunicul se așeza lângă sobă și îmi citea din «Povești nemuritoare». Ascultam cu ochii închiși și îmi imaginam palate de cristal și zmei cu șapte capete. Astăzi, când deschid o carte, simt aceeași căldură ca atunci.” Pornind de la text, formulează: a. o întrebare de înțelegere a textului și răspunsul ei; b. o întrebare de imaginație; c. o întrebare de dialog, legată de tema identității, care să nu aibă un singur răspuns corect.

  8. 8. Alege una dintre întrebările de dialog: „Ce ne face unici?” sau „Este importantă relația cu ceilalți în definirea identității unei persoane?”. Redactează un răspuns de 60-80 de cuvinte în care să îți exprimi opinia, susținând-o cu cel puțin un motiv (criteriu) și un exemplu (din viața ta sau dintr-o carte citită). Respectă normele de ortografie și de punctuație.

Fișe asemănătoare

AI-ul pregătește. Tu ai mai mult timp pentru ceea ce contează.

Contul e gratuit și are o limită lunară de generări.

Generează o fișă