Momentele subiectului
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, cu propriile cuvinte, în 2–3 enunțuri, ce este intriga într-o narațiune literară și de ce se spune că aceasta marchează trecerea de la starea de echilibru la acțiunea propriu-zisă.
2. Citește fragmentul: „Era o dimineață rece de octombrie în satul Valea Mare. Bunicul Ilie împrăștia grăunțe găinilor, iar nepoata lui, Ana, venită în vacanță de la oraș, citea pe prispa casei, înfășurată într-un pled.” Numește momentul subiectului pe care îl reprezintă fragmentul și justifică răspunsul, extrăgând din text câte un element pentru timp, spațiu și personaje.
3. Citește fragmentul, care continuă întâmplarea din satul Valea Mare: „Deodată, Ana observă că lacătul de la șopron fusese rupt, iar bicicleta veche a bunicului, la care acesta ținea ca la ochii din cap, dispăruse fără urmă.” Precizează ce moment al subiectului este ilustrat și explică, în 2–3 enunțuri, cum se schimbă cursul inițial al acțiunii.
4. Citește fragmentul: „Mihai privea cioburile vazei pe care mama o primise de la bunica. Ar fi putut spune că pisica o răsturnase. Nimeni n-ar fi aflat adevărul. Dar de fiecare dată când se gândea la asta, simțea un nod în gât și nu-și găsea locul.” Precizează tipul de conflict prezent în fragment (exterior sau interior) și explică, în 2–3 enunțuri, care sunt cauzele lui.
5. Ordonează următoarele secvențe astfel încât să respecte succesiunea momentelor subiectului și numește momentul corespunzător fiecăreia: A. Ana și bunicul îl surprind pe hoț în pădure, încercând să ascundă bicicleta sub niște crengi, și îl strigă pe nume. B. Bunicul Ilie și nepoata lui, Ana, trăiesc liniștiți într-un sat de munte. C. Bicicleta este adusă acasă, iar băiatul care o luase își cere iertare și primește voie să o folosească, ajutându-l pe bunic la treburi. D. Cei doi pornesc pe urmele roților lăsate în noroi, întreabă vecinii și ajung la marginea pădurii. E. Ana descoperă că bicicleta bunicului a fost furată din șopron.
6. Citește fragmentul: „Furtuna se întețea. Barca se clătina tot mai tare, iar valurile treceau peste bord. Radu ținea vâslele cu mâinile înghețate și știa că, dacă nu ajunge la mal în câteva minute, nu va mai avea nicio scăpare.” Precizează ce moment al subiectului este ilustrat și explică, în 3–4 enunțuri, de ce, numind cel puțin două mijloace prin care autorul creează tensiunea.
7. Se dă următoarea întâmplare: un elev de clasa a VII-a găsește în curtea școlii un portofel cu bani și cu actele unui bătrân. Colegii îl îndeamnă să păstreze banii, dar el ezită. Hotărăște să caute adresa proprietarului și, după multe încercări, ajunge la ușa acestuia. Redactează un deznodământ de 40–60 de cuvinte pentru această întâmplare, în care conflictul să fie rezolvat clar.
8. Gândește-te la povestea „Capra cu trei iezi” de Ion Creangă. Prezintă, în câte un enunț, fiecare dintre cele cinci momente ale subiectului acestei povești (expozițiunea, intriga, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământul).