Pronumele și adjectivele pronominale: personal, de politețe, reflexiv, posesiv, demonstrativ, interogativ, relativ, nehotărât, de întărire, negativ
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește enunțurile de mai jos: a) Mihai se privește în apa lacului. b) Mama îl trezește pe Mihai devreme. c) Tu te gândești la vacanța de vară. d) Eu te aștept la poarta școlii. e) Dumneaei ne-a explicat lecția. Precizează felul fiecărui pronume din enunțuri (personal, personal de politețe sau reflexiv). Pentru pronumele din enunțurile c) și d), explică de ce aceeași formă, „te”, este reflexivă într-un enunț și personală în celălalt.
2. Citește enunțurile de mai jos: a) Caietul tău este pe bancă, iar al meu a rămas acasă. b) Le-am trimis alor tăi o felicitare. c) Ideea ta ne-a plăcut tuturor. d) Bicicleta roșie este a ei. Pentru fiecare cuvânt sau grup de cuvinte subliniat în gând (tău, al meu, alor tăi, ta, a ei), precizează: valoarea morfologică (pronume posesiv, adjectiv pronominal posesiv sau altă valoare), cazul și funcția sintactică. Explică de ce „a ei” nu este pronume posesiv.
3. Citește textul de mai jos: „Aceștia sunt colegii mei, iar ceilalți vin mâine. Am întâlnit aceeași fată în fața acelei librării. Cartea aceasta i-am dat-o celuilalt.” Identifică toate pronumele demonstrative și adjectivele pronominale demonstrative din text. Pentru fiecare, precizează: dacă este pronume sau adjectiv pronominal, felul (de apropiere, de depărtare, de identitate, de diferențiere) și cazul.
4. Alege forma corectă a pronumelui sau a adjectivului pronominal relativ și scrie enunțurile complete: a) Fetița (al cărei / a cărei / a cărui) tată este medic a câștigat concursul. b) Scriitorul (ale cărui / ale căror / ale cărei) cărți le citim este român. c) Copiii (ai căror / ai cărui / ale căror) părinți au venit la ședință sunt în clasa a VII-a. d) Colegul (căruia / cărui / care) i-am împrumutat cartea mi-a mulțumit. e) Filmul (care / pe care) l-am văzut aseară este o ecranizare. Explică, pentru enunțul a), cum se realizează acordul încrucișat.
5. Citește enunțurile de mai jos: a) Cine a câștigat concursul de lectură? b) Nu știu cine a câștigat concursul de lectură. c) Ce carte ai ales pentru vacanță? d) Mi-a spus ce carte a ales pentru vacanță. e) Cui i-ai trimis mesajul? Pentru cuvintele „cine”, „ce” și „cui”, precizează valoarea morfologică (pronume sau adjectiv pronominal, interogativ sau relativ), cazul și funcția sintactică. Explică pe scurt după ce ai recunoscut, în enunțurile b) și d), că avem pronume/adjectiv pronominal relativ.
6. Citește textul de mai jos: „Unii elevi au rezolvat toate exercițiile, alții au cerut ajutorul cuiva. Fiecăruia profesorul i-a dat un sfat.” Identifică pronumele nehotărâte și adjectivele pronominale nehotărâte din text. Pentru fiecare, precizează valoarea morfologică, cazul și funcția sintactică. Apoi transformă pronumele nehotărât „alții” în adjectiv pronominal nehotărât, adăugându-i un substantiv potrivit.
7. Completează spațiile libere cu forma corectă a adjectivului pronominal de întărire: a) Elevele ... au organizat serbarea. b) I-am spus Ioanei ... adevărul. c) Noi (masculin) ... am verificat rezultatele. d) Tu (feminin) ... ai propus această excursie. e) Directorul ... ne-a felicitat. f) Le-am mulțumit părinților ... pentru ajutor. Precizează ce rol are adjectivul pronominal de întărire în comunicare și ce funcție sintactică îndeplinește.
8. Enunțurile de mai jos conțin greșeli de folosire a pronumelui sau a adjectivului pronominal negativ: a) Niciunul dintre noi nu am știut răspunsul. b) A vorbit despre nimeni la ședință. c) Nici un elev nu a lipsit astăzi. d) Nimeni și nimic nu mă pot opri. Rescrie corect fiecare enunț și explică greșeala. Apoi precizează valoarea morfologică, cazul și funcția sintactică a cuvântului „niciun” din enunțul c) corectat. La final, alcătuiește o propoziție negativă în care pronumele negativ „nimic” să aibă funcția sintactică de complement direct.