Recapitulare: Monastirea Argeșului (fragment) – balada populară și pronumele
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Recitește fragmentul din „Monastirea Argeșului”. Precizează în ce moment al subiectului (expozițiune, intrigă, desfășurarea acțiunii, punct culminant, deznodământ) se încadrează fiecare dintre secvențele următoare: a) Manole o urcă pe schele pe soția lui și începe să o zidească; b) Negru-Vodă trece pe Argeș cu cei zece meșteri, ca să aleagă loc de mănăstire; c) zidurile ridicate ziua se surpă noaptea, iar domnul îi amenință pe meșteri; d) Manole cade de pe acoperiș, iar unde cade se face o fântână; e) Manole o zărește pe Ana venind pe câmp cu prânzul. Scrie apoi secvențele în ordinea în care apar în text.
2. „Monastirea Argeșului” este o baladă populară. Demonstrează această afirmație, numind trei trăsături ale baladei populare. Ilustrează fiecare trăsătură cu un exemplu (vers, personaj sau întâmplare) din fragmentul dat.
3. Recitește discursul lui Negru-Vodă, de la „Iată zidul meu!” până la „Chiar în temelii!”. a) Ce le promite domnitorul meșterilor dacă vor reuși? b) Cu ce îi amenință dacă nu vor reuși? c) Numește două trăsături ale lui Negru-Vodă care reies din acest discurs și din versurile „Domnul se mira / Ș-apoi îi mustra, / Ș-apoi se-ncrunta”. Susține fiecare trăsătură cu o citare.
4. Identifică figura de stil din fiecare secvență de mai jos și explică pe scurt ce rol are în text: a) „Soțioara lui, / Floarea câmpului!”; b) „Falnică zidire”; c) „A doua zi iar, / A treia zi iar, / A patra zi iar / Lucrau în zadar!”; d) „O fântână lină, / Cu apa puțină, / Cu apă sărată, / Cu lacrimi udată!”.
5. Analizează versificația primelor patru versuri ale fragmentului: „Pe Argeș în gios / Pe un mal frumos, / Negru-Vodă trece / Cu tovarăși zece”. Precizează: a) tipul de rimă; b) măsura versurilor (desparte în silabe primele două versuri); c) ce efect au versurile scurte și rima asupra ritmului și cum se leagă acestea de caracterul popular, oral, al textului.
6. Identifică pronumele din versurile de mai jos și precizează felul fiecăruia (personal, de politețe, posesiv, demonstrativ, relativ, interogativ, nehotărât, negativ, reflexiv), iar la pronumele personale indică și persoana și numărul: a) „Aici aleg eu”; b) „V-oi zidi pe voi”; c) „Și Manole, zece, / Care-i și întrece”; d) „Cine că venea?”; e) „Soțioara lui”. Explică apoi de ce cuvântul „meu” din versul „Iată zidul meu!” nu este pronume, ci adjectiv pronominal.
7. Precizează cazul și funcția sintactică pentru cuvintele subliniate (scrise între paranteze drepte) din versurile următoare: a) „Aici aleg [eu]”; b) „V-oi zidi pe [voi]”; c) „Soțioara [lui]”; d) „[Care]-i și întrece”; e) „Ca să-[mi] ridicați / Aici să-mi durați / Mănăstirea naltă”. Alcătuiește apoi un enunț propriu, despre balada studiată, în care un pronume personal să fie complement indirect în cazul dativ.
8. Redactează un text argumentativ de 12–15 rânduri în care să răspunzi la întrebarea: „Merita oare mănăstirea sacrificiul făcut de Manole?”. Exprimă-ți clar punctul de vedere, susține-l cu cel puțin două argumente bazate pe fragmentul citit (poți face referire la finalul baladei și la mitul sacrificiului pentru creație) și încheie cu o concluzie. Respectă normele de ortografie și de punctuație.