Recapitulare – Unitatea 4: Adolescența și relațiile sociale. Mici gesturi, mari schimbări (text narativ, caracterizare, pronumele și adjectivul pronominal)

1. Citește fragmentul de mai jos. Itemii 1–4 se rezolvă pe baza lui. „Andrei intră în clasă ultimul, cu ghiozdanul atârnându-i de un umăr. Sala mirosea a cretă și a ploaie, iar ferestrele înalte lăsau să pătrundă o lumină cenușie, tristă. Nimeni nu-l salută. Se așeză în banca de lângă geam și își scoase caietul, fără să ridice privirea. Colega lui, Ioana, îl privi pe furiș, apoi îi întinse o foaie: «Ți-am păstrat notițele de ieri. Le poți citi pe acestea până vine doamna profesoară.» Andrei zâmbi pentru prima dată în acea dimineață. Nu se așteptase ca cineva să-și amintească de el.” Cerință: a) Transcrie din fragment un indice spațial și un indice temporal. b) Precizează tipul naratorului și motivează-ți răspunsul cu o secvență din text.

2. Pe baza fragmentului de la itemul 1, transcrie o secvență descriptivă și notează rolul acesteia în text.

3. Pe baza fragmentului de la itemul 1, numește o trăsătură morală a personajului Ioana. Precizează modalitatea de caracterizare (directă sau indirectă) prin care este evidențiată trăsătura și transcrie o secvență semnificativă care o ilustrează.

4. Pornind de la fragmentul de la itemul 1, redactează un text de 50–100 de cuvinte în care să îți exprimi opinia despre ideea că un gest mic poate aduce o mare schimbare în viața cuiva. Valorifică fragmentul și oferă cel puțin un argument.

5. Selectează trei pronume diferite din enunțul de mai jos. Pentru fiecare, precizează felul și funcția sintactică. „Fiecare și-a adus ceva la serbare, dar nimeni nu s-a gândit la ea; doar eu i-am oferit o carte.”

6. Precizează valoarea morfologică (pronume sau adjectiv pronominal, cu felul) și funcția sintactică a cuvintelor subliniate (scrise între paranteze drepte) din enunțurile următoare: a) „[Acest] elev a câștigat concursul.” b) „[Acesta] a câștigat concursul.” c) „[Niciun] coleg nu a lipsit.” d) „[Niciunul] nu a lipsit.” e) „Ea [însăși] a recunoscut greșeala.” f) „Am citit [aceeași] carte.”

7. Completează enunțurile cu formele cerute între paranteze, respectând normele ortografice: a) Elevul … (care – genitiv, însoțit de articol genitival) caiet l-am găsit mi-a mulțumit. b) Nu i-am spus … (nimeni – dativ) secretul nostru. c) Fetele … (adjectiv pronominal de întărire) au organizat serbarea. d) Am ales … (adjectiv pronominal demonstrativ de identitate) temă ca tine. e) … (adjectiv pronominal negativ) elev nu a întârziat azi. f) Ioana … (a-și aminti – modul indicativ, timpul perfect compus) de promisiunea făcută.

8. Alcătuiește câte un enunț în care: a) pronumele relativ „care” să aibă funcția sintactică de atribut pronominal genitival; b) un pronume posesiv să aibă funcția sintactică de subiect; c) pronumele interogativ „cine” să aibă funcția sintactică de complement direct.