Structuri textuale: secvențe de tip dialogat

1. Explică, în 3-4 enunțuri, ce este dialogul și ce este o replică. Precizează apoi două roluri pe care le are dialogul într-un text literar.

2. Citește fragmentul de mai jos, apoi rezolvă cerințele. „— Bunico, de ce pui grâu în farfurie? întrebă Ana, aplecându-se peste masă. — E pentru Sfântul Andrei, zise bunica. Dacă încolțește frumos până la Anul Nou, anul o să fie îmbelșugat. — Și dacă nu încolțește? zise Ana, neliniștită. — Atunci îl udăm mai des, zise bunicul, râzând din colțul lui. — Mă iei și pe mine să-l udăm? zise fetița. — Bineînțeles, dar numai dacă te scoli devreme, răspunse bunica.” a. Stabilește situația de comunicare: cine vorbește, unde și când are loc discuția, despre ce se vorbește. b. Numără replicile din fragment. c. Precizează un sentiment al Anei care reiese din replicile ei. Susține răspunsul cu o secvență din text.

3. Pornind de la fragmentul de la itemul 2, rezolvă cerințele: a. Numește semnul grafic care introduce fiecare replică. b. Transcrie verbele care arată cine vorbește. c. Verbul „a zice” se repetă de mai multe ori. Rescrie fragmentul înlocuind fiecare formă a acestui verb cu un alt verb potrivit, de exemplu: a spune, a adăuga, a glumi, a se ruga. Ține seama de sensul fiecărei replici.

4. Rescrie textul de mai jos sub forma unui dialog. Pune fiecare replică pe un rând nou și folosește corect linia de dialog, virgula, semnul întrebării, semnul exclamării și punctul. Folosește majusculele acolo unde este nevoie. mihai au venit colindătorii la noi întrebă tata încă nu răspunse mihai dar îi aud pe stradă repede deschide poarta strigă mama

5. Transformă vorbirea directă din fragmentul de mai jos în vorbire indirectă. Respectă regulile învățate: persoana a III-a, verbe care arată zicerea și conectori potriviți (că, să, dacă). Subliniază două modificări pe care le-ai făcut. „— Mâine plecăm la târgul de mărțișoare, spuse Ioana. — Pot să vin și eu? întrebă fratele ei. — Da, dar trebuie să-ți termini temele azi, îi răspunse ea.”

6. Transformă textul de mai jos, scris în vorbire indirectă, într-o secvență dialogată în vorbire directă. Folosește semnele de punctuație potrivite și verbe variate care arată cine vorbește. Vecinul l-a întrebat pe Radu dacă a terminat de împodobit bradul. Radu i-a răspuns că mai are de pus doar steaua în vârf. Vecinul i-a spus să aibă grijă să nu cadă de pe scaun.

7. Citește fragmentul dramatic de mai jos, apoi rezolvă cerințele. BUNICUL (ținând în mână o mască de capră): Anul ăsta joci tu capra, Vlad. VLAD (speriat): Eu? Dar nu știu pașii! BUNICUL: Îi înveți. Și eu am fost ca tine odată. VLAD (după o pauză, zâmbind): Bine... dar dacă greșesc, râde tot satul. a. Precizează cum este marcat, în acest fragment, personajul care vorbește. b. Transcrie două indicații scenice și explică rolul lor. c. Explică, în 2-3 enunțuri, cum se schimbă starea lui Vlad de la prima la ultima replică. d. Numește o asemănare și o deosebire între acest dialog dintr-un text dramatic și dialogul din fragmentul epic de la itemul 2.

8. Redactează un text dialogat de 8-10 replici, în care doi sau trei participanți discută despre un obicei sau o tradiție de familie ori din comunitatea ta. Ține seama de tema unității, „Oameni și obiceiuri”. În redactare, vei avea în vedere: – să stabilești clar situația de comunicare: cine vorbește, unde, când și despre ce; – să introduci replicile prin semne grafice corecte și prin verbe variate care arată cine vorbește; – să închei fiecare replică cu semnul de punctuație potrivit mesajului: punct, semnul întrebării sau semnul exclamării; – să redai prin replici cel puțin un sentiment al participanților; – să respecți normele de ortografie și punctuație; – să te încadrezi în numărul de replici cerut.