Substantivul (actualizare): fel, gen, număr, caz, determinare, funcții sintactice
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește textul: „În dimineața sărbătorii, bunicul Vasile a pornit spre biserică împreună cu nepoții. Pe uliță, colindătorii cântau la geamurile vecinilor, iar zăpada scârțâia sub opinci.” Transcrie toate substantivele din text. Pentru fiecare substantiv, precizează felul (comun sau propriu), genul și numărul.
2. Stabilește genul substantivelor de mai jos. Folosește proba numeralelor (un – doi, o – două, un – două) și scrie forma de plural a fiecărui substantiv: scaun, stea, copil, ou, cântec, pom, sat, nucă.
3. Citește enunțurile: „Un colindător a bătut la poarta casei. Gazda le-a dat colindătorilor niște covrigi calzi.” Precizează felul determinării pentru substantivele: colindător, poarta, casei, gazda, colindătorilor, covrigi. Scrie dacă fiecare este articulat cu articol hotărât sau articulat cu articol nehotărât.
4. Precizează cazul substantivelor scrise între paranteze drepte: a. Lumina [lunii] cădea peste sat. b. Le-am povestit [prietenilor] despre obiceiul colindatului. c. [Andrei], vino la masă! d. Am așteptat [trenul] în gară. e. [Iarna] a venit devreme anul acesta. f. Copiii au trecut pe lângă [moară]. g. Lampa atârna deasupra [mesei]. h. Datorită [vremii] bune, am plecat la drum. Pentru exemplele g și h, numește cuvântul care impune cazul.
5. Stabilește funcția sintactică și cazul substantivelor scrise între paranteze drepte: a. [Bunica] pregătește cozonacii. b. Tata este [pădurar]. c. Am cumpărat [flori] pentru serbare. d. Mama i-a dat [Ioanei] un măr. e. Ne-am gândit mult la [vacanță]. f. Ne-am plimbat prin [parc]. g. Cartea [profesorului] a apărut de curând. h. Am ascultat o poveste despre [zmei].
6. Grupează substantivele următoare în trei categorii: substantive colective, substantive defective de singular și substantive defective de plural: ochelari, aur, brădet, curaj, zori, stol, cireadă, foame, tăiței, frunziș. Apoi alcătuiește un enunț în care un substantiv colectiv din listă să fie subiect și un substantiv defectiv din listă să fie complement direct.
7. Integrează în enunțuri potrivite substantivele date, respectând indicațiile: a. sat – cazul genitiv, numărul plural, articulat, atribut; b. bunic – cazul dativ, numărul singular, articulat, complement indirect; c. prieten – cazul vocativ, numărul plural; d. munte – cazul acuzativ, numărul plural, nearticulat, complement direct; e. Cluj – cazul acuzativ, circumstanțial de loc; f. pictor – cazul nominativ, numărul singular, nearticulat, nume predicativ.
8. Corectează greșelile de folosire a substantivelor din enunțurile de mai jos. Rescrie fiecare enunț corect și explică pe scurt fiecare corectură: a. Copii din satul nostru merg cu Steaua. b. Bunica a făcut prăjituri pentru niște copiii. c. Am admirat acoperișul casii bunicilor. d. I-am dat lu' Maria un mărțișor. e. Florile acestea sunt ale mamii. f. Am vorbit cu prietena lu' Ana.