Categorii semantice: sinonime, antonime, omonime, omofone, omografe, cuvinte polisemantice, paronime
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Construiește câte un enunț cu fiecare dintre cuvintele următoare, apoi scrie pentru fiecare un sinonim potrivit în contextul enunțului tău: perseverență, a tăinui, stingher, a dojeni, fastuos, prielnic.
2. Scrie câte un antonim pentru fiecare dintre cuvintele următoare: generos, a apropia, abundență, transparent, a lăuda, sociabil, efemer, întâmplător. Alege apoi două dintre perechile obținute și construiește câte un enunț în care să apară ambii termeni ai perechii.
3. Alcătuiește câte două enunțuri pentru a demonstra omonimia cuvintelor: lin, toc, port, sare, cer. Precizează apoi, pentru fiecare cuvânt, tipul de omonime: lexicale, lexico-gramaticale sau gramaticale.
4. Construiește trei enunțuri în care cuvântul polisemantic „a prinde” să aibă sensuri diferite. Explică sensul cuvântului în fiecare enunț. Precizează apoi de ce „a prinde” este un cuvânt polisemantic și nu un omonim.
5. Explică diferența de sens dintre cuvintele fiecărei perechi de paronime, apoi construiește câte un enunț cu fiecare cuvânt: a emigra / a imigra; complement / compliment; original / originar; oral / orar; a evalua / a evolua.
6. Identifică și corectează confuziile paronimice din enunțurile de mai jos. Explică, pentru fiecare greșeală, sensul cuvântului folosit greșit și sensul cuvântului corect. a. Primarul a inaugurat noul complex sportiv în prezența unui public numeros, iar discursul lui a fost foarte emotiv pentru toți cei prezenți, deși unii îl considerau un om eminent periculos. b. Profesorul a făcut o prezentare suscintă a temei, apoi a cerut elevilor să-și împartă sarcinile în mod echitabil. c. Situația lui familiară îl obliga să lucreze după-amiaza, iar sora lui era o persoană solitară cu cei aflați în nevoie.
7. Construiește câte un enunț cu fiecare dintre următoarele perechi de omofone: odată / o dată; altfel / alt fel; niciodată / nici o dată. Construiește apoi câte două enunțuri cu fiecare dintre omografele: copii (substantiv) / copii (verb); torturi / torturi; acele / acele. Marchează, pentru omografe, silaba accentuată.
8. Redactează un text de 80–120 de cuvinte, cu tema „O descoperire neașteptată”, în care să folosești: o pereche de sinonime, o pereche de antonime, o pereche de omonime și un cuvânt polisemantic cu sensul lui figurat. Subliniază cuvintele cerute și precizează, după text, categoria semantică a fiecăruia.