Etapele scrierii: prezentarea textului în fața publicului, evaluarea feedbackului, integrarea sugestiilor
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 8-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Ai scris un text și urmează să îl prezinți în fața clasei. Numește cele trei aspecte importante pentru o prezentare reușită și explică, pentru fiecare, ce trebuie să facă autorul.
2. Trebuie să prezinți același text despre o excursie la munte în fața a două publicuri diferite: elevii din clasa a II-a și profesorii din școală. Precizează două modificări pe care le-ai face în prezentare, astfel încât să o adaptezi fiecărui public. Motivează-ți alegerile.
3. După prezentarea unei povestiri, autorul a primit următoarele observații: a. „Mi-a plăcut mult cum ai descris furtuna, am simțit că sunt acolo.” b. „Finalul e plictisitor.” c. „Dialogul dintre personaje ar fi mai viu dacă ai folosi replici mai scurte și ai adăuga verbe ca «a șoptit» sau «a strigat».” Precizează tipul fiecărui feedback (pozitiv, constructiv sau critic) și motivează-ți răspunsul prin referire la definiția fiecărui tip.
4. Reformulează observația „Finalul e plictisitor.”, astfel încât să devină un feedback constructiv. Explică, în 2-3 enunțuri, de ce varianta ta îl ajută mai mult pe autor.
5. Un coleg care a primit un feedback critic spune: „Nu mai citesc nimic în fața clasei, oricum nu le place ce scriu.” Explică, în 50-80 de cuvinte, de ce această atitudine este nepotrivită și ce ar trebui să facă autorul atunci când evaluează feedbackul primit.
6. Citește fragmentul și feedbackul primit de autor: Fragment: „Am intrat în pădure. Era frumos. Am văzut un copac. Copacul era mare. Apoi am plecat acasă.” Feedback: „Ideea e bună, dar textul pare o listă. Adaugă detalii despre culori, sunete și ce ai simțit, iar enunțurile scurte le poți lega între ele.” Rescrie fragmentul (40-60 de cuvinte), integrând sugestiile primite, fără ca textul să își piardă ideea și autenticitatea.
7. Ordonează următoarele etape ale scrierii unui text în succesiunea corectă: revizuirea; alegerea temei; prezentarea textului; prima variantă a textului; publicul-țintă; rescrierea textului; cuvinte-cheie și plan; scopul textului. Apoi explică de ce rescrierea textului este așezată înaintea prezentării finale.
8. Ai prezentat clasei o scrisoare adresată unei persoane pe care o admiri și ai primit trei sugestii: să adaugi data și localitatea; să înlocuiești o expresie din argou cu una din limbajul standard; să schimbi persoana căreia îi scrii cu una „mai importantă”. Precizează ce sugestii vei integra și pe care nu, motivând fiecare decizie. Ține cont de structura scrisorii și de autenticitatea textului (60-100 de cuvinte).