Vrem să folosim Google Analytics ca să vedem câte persoane vizitează EducațieAI și ce pagini citesc. Google Analytics se încarcă și pune cookie-uri doar dacă accepți. Îți poți schimba alegerea oricând din „Setări cookie-uri”, în subsolul paginii. Detaliile sunt în politica de confidențialitate.

Generat din manualul „Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară”, CD PRESS, lecția „Evaluare. Test”, pagina 165.

Evaluare. Test – Între știință și literatură

Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a

Nume elev: ____________________Data: ____________

  1. 1. Citește cu atenție textul de mai jos: „Leonardo da Vinci a fost pictor, dar și inventator. Înainte să deseneze corpul omenesc, el l-a studiat cu mare atenție. A privit zborul păsărilor ore întregi și a imaginat mașini care să-l ajute pe om să zboare. Pentru el, arta și știința nu erau separate: observația îl ajuta să picteze mai bine, iar desenul îl ajuta să înțeleagă natura. Astăzi, mulți cercetători folosesc imagini și desene pentru a-și explica descoperirile, iar mulți artiști se inspiră din tehnologie.” Scrie după fiecare enunț de mai jos dacă este adevărat (A) sau fals (F). Pentru enunțurile false, scrie varianta corectă, folosind informațiile din text. a. Leonardo da Vinci a fost doar pictor. b. Leonardo a studiat corpul omenesc înainte să îl deseneze. c. Pentru Leonardo, arta și știința erau complet separate. d. Astăzi, unii cercetători folosesc desene pentru a-și explica descoperirile.

  2. 2. Pe baza textului despre Leonardo da Vinci de la itemul 1, răspunde în enunțuri complete: a. Care este tema textului? b. Formulează două idei principale din text. c. Explică, în 2–3 enunțuri, cum îl ajuta observația pe Leonardo în artă.

  3. 3. Din șirul următor, scrie numai cuvintele derivate: pădurice, carte, frumusețe, nedrept, munte, scrisoare, străbunic, verde. Pentru fiecare cuvânt derivat, precizează cuvântul de bază și prefixul sau sufixul cu care s-a format.

  4. 4. Grupează următoarele cuvinte în trei familii lexicale și scrie, pentru fiecare familie, cuvântul de bază: floare, mărunt, înflorit, mărunțiș, florărie, pădure, mărunțel, împădurit, pădurar, floricică.

  5. 5. Scrie câte un enunț pentru fiecare dintre cele două sensuri ale următoarelor omonime: mare, broască, toc, port. (În total, 8 enunțuri.)

  6. 6. Formulează câte două enunțuri în care cuvintele polisemantice cap, a prinde și dulce să aibă sensuri diferite. După fiecare enunț, explică pe scurt sensul cuvântului în acel context.

  7. 7. Completează fiecare enunț cu un cuvânt din familia lexicală a cuvântului din paranteză. Scrie enunțurile complete. a. Marie Curie a fost o mare (a cerceta) ________ . b. Am citit un articol (știință) ________ despre planete. c. (a descoperi) ________ lui Leonardo i-au uimit pe oamenii vremii. d. Pictorul este un (artă) ________ talentat. e. Elevii au notat în caiet rezultatele (a observa) ________ .

  8. 8. Redactează un text argumentativ de 70–100 de cuvinte în care să îți exprimi opinia despre afirmația: „Arta și știința se ajută una pe cealaltă.” Textul trebuie să conțină: opinia ta, cel puțin două argumente cu exemple și o concluzie. Folosește conectori precum: în primul rând, în al doilea rând, de exemplu, așadar. Textul nu va avea titlu.

Fișe asemănătoare

AI-ul pregătește. Tu ai mai mult timp pentru ceea ce contează.

Contul e gratuit și are o limită lunară de generări.

Generează o fișă