Noțiuni de fonetică (despărțirea în silabe, omografe, omofone, accentul). Numeralul colectiv
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Desparte în silabe cuvintele de mai jos: cercetare, electric, planetă, ploaie, obiectiv, examinare, constelație, știință. Pentru două dintre cuvinte, scrie regula de despărțire pe care ai aplicat-o.
2. Unele dintre cuvintele de mai jos sunt despărțite greșit în silabe: ast-ro-nom, cu-loa-re, ce-aș-că, a-mbu-lanță, Afr-i-ca, arc-tic, fe-ri-cit, le-oai-că. Scrie cuvintele despărțite greșit, apoi rescrie-le despărțite corect.
3. Cuvintele „veselă” și „companie” sunt omografe: se scriu la fel, dar au înțelesuri diferite, în funcție de silaba accentuată. Pentru fiecare cuvânt, scrie două enunțuri în care să apară cu înțelesuri diferite. După fiecare enunț, scrie între paranteze silaba accentuată și sensul cuvântului.
4. Completează spațiile libere cu una dintre omofonele date între paranteze. Rescrie enunțurile completate. a. Copiii ______ dus la laborator să vadă experimentul. (sau/s-au) b. Profesorul ______ lăudat pentru proiectul despre planete. (la/l-a) c. ______ vrut să afli despre stele? (Ce-ai/Ceai) d. Vrei apă ______ suc după oră? (sau/s-au) e. Ea și-a uitat caietul ______ școală. (la/l-a) f. Mi-a oferit o cană cu ______ fierbinte. (ceai/ce-ai)
5. Scrie silaba accentuată pentru fiecare dintre cuvintele următoare: planetă, cercetător, laborator, rapid, observă, electricitate. Pornind de la aceste exemple, explică în 2–3 enunțuri o deosebire dintre accentul din limba română și accentul din limba maghiară.
6. Citește textul de mai jos: „Ambele echipe au pregătit un experiment. Tustrei elevii din prima echipă au lucrat la un vulcan din argilă. A doua echipă a construit o rachetă. Profesorul le-a cerut să vină câte doi la catedră. Amândoi juriații au fost impresionați.” Scrie toate numeralele din text. Precizează care dintre ele sunt numerale colective și justifică alegerea făcută.
7. Transformă enunțurile de mai jos, astfel încât să folosești câte un numeral colectiv în locul grupului de cuvinte subliniat în minte (cel scris între paranteze drepte). Rescrie enunțurile. a. [Cele două colege] au prezentat proiectul despre Lună. b. [Cei trei cercetători] au descoperit o specie nouă de plante. c. [Cei patru elevi] au urmărit eclipsa prin telescop. d. [Cei doi băieți] au notat rezultatele experimentului. e. [Cele cinci echipe] au primit diplome la olimpiadă.
8. Redactează un text de 5–7 enunțuri despre o vizită la un muzeu de științe sau despre un experiment făcut la școală. În text, folosește cel puțin trei numerale colective diferite și o pereche de omofone (de exemplu: sau/s-au, sa/s-a, la/l-a). După text, scrie separat numeralele colective și omofonele folosite.