Test de evaluare: textul științific, despărțirea în silabe, omofonele, accentul, numeralul colectiv
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește cu atenție textul de mai jos și răspunde la întrebări. „Curcubeul este un fenomen optic care apare pe cer atunci când razele soarelui întâlnesc picăturile de ploaie. Lumina albă a soarelui este formată, de fapt, din mai multe culori. Când pătrunde într-o picătură de apă, lumina își schimbă direcția, adică se refractă. Apoi se reflectă pe peretele din spate al picăturii și iese din nou în aer. Pe acest drum, culorile se separă, deoarece fiecare dintre ele se abate sub un unghi diferit. Astfel apar cele șapte culori ale curcubeului: roșu, oranj, galben, verde, albastru, indigo și violet. Roșul se află întotdeauna în partea de sus a arcului, iar violetul în partea de jos. Pentru a vedea un curcubeu, observatorul trebuie să stea cu spatele la soare, iar în fața lui trebuie să existe picături de apă în aer. De aceea, curcubeul se vede mai ales dimineața sau după-amiaza târziu, după o ploaie scurtă. Uneori, deasupra primului arc apare un al doilea curcubeu, mai slab, în care ordinea culorilor este inversată.” a. Când apare curcubeul pe cer? b. Ce se întâmplă cu lumina atunci când pătrunde într-o picătură de apă? c. De ce se separă culorile luminii? d. Unde trebuie să stea observatorul pentru a vedea un curcubeu? e. Prin ce se deosebește al doilea curcubeu de primul?
2. Recitește textul despre curcubeu de la itemul 1. Prezintă două motive pentru care acest text este o descriere științifică. Dă trei exemple din text care să îți susțină răspunsul.
3. Desparte în silabe cuvintele: picătură, culoare, observator, direcția, inversată.
4. Scrie câte un enunț cu fiecare dintre omofonele: nai/n-ai, ia/i-a, neam/ne-am, sar/s-ar, odată/o dată. În total vei scrie zece enunțuri, câte unul pentru fiecare cuvânt.
5. Scrie cuvântul subliniat din fiecare enunț și marchează silaba accentuată. Pentru fiecare cuvânt, explică pe scurt sensul lui în enunț. a. Mama spală vesela după cină. (vesela) b. Ana este o fată veselă. (veselă) c. Croitoreasa urmărește ultimele modele din reviste. (modele = mode, tendințe) d. Ieri, băiatul fugi repede spre casă. (fugi, la timpul perfect simplu) e. Tu fugi în fiecare dimineață în parc. (fugi, la timpul prezent)
6. Scrie cinci enunțuri despre o excursie sau despre o activitate la ora de științe. În fiecare enunț folosește câte un numeral colectiv diferit. Subliniază numeralele colective.
7. Rescrie corect enunțurile de mai jos. Corectează greșelile de ortografie și de punctuație. a. Cercetătorii, au observat ca valurile mari se formează în larg. b. Sa-u adunat nori negrii deasupra mării. c. Profesorul ne-a întrebat: „Cine știe cum se formează ploaia.” d. Dupa furtună copii au văzut un curcubeu frumos. e. Nu mi-am dat seama ce-a se întâmplă pe cer.
8. Prezintă, în 70–100 de cuvinte, o experiență personală, reală sau imaginară, în care ai observat un fenomen al naturii: un curcubeu, o furtună, o ninsoare puternică sau un apus de soare. Compunerea nu va avea titlu sau motto. Vei respecta: - unitatea compoziției: introducere, cuprins, încheiere; - coerența textului; - un stil și un vocabular potrivite; - normele de ortografie și de punctuație.