Polisemia și omonimia – asemănări și deosebiri
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește enunțurile de mai jos și precizează sensul cuvântului „picior” din fiecare enunț. Apoi explică ce legătură există între aceste sensuri. a. Copilul s-a lovit la picior în timp ce alerga. b. Un picior al scaunului s-a rupt. c. Satul bunicilor se află la piciorul muntelui.
2. Precizează sensul verbului „a prinde” din fiecare enunț de mai jos. a. Portarul a prins mingea cu ambele mâini. b. Am alergat și am prins autobuzul în ultima clipă. c. Fratele meu a prins o răceală după plimbarea prin ploaie. d. După primele aplauze, elevul a prins curaj și a recitat mai departe. Precizează apoi dacă „a prinde” este un cuvânt polisemantic sau un omonim. Motivează-ți răspunsul într-un enunț.
3. Citește perechile de enunțuri de mai jos. Precizează sensul cuvintelor evidențiate și explică dacă există vreo legătură între aceste sensuri. a. Vara aceasta am fost la mare. / Vara mea, Ioana, a venit la noi în vizită. b. După o zi obositoare, am avut un somn liniștit. / Pescarul a prins un somn uriaș în Dunăre.
4. Stabilește dacă în fiecare pereche de mai jos este vorba despre polisemie sau despre omonimie. Justifică fiecare răspuns printr-un enunț. a. ochi (organul vederii) – ochi de apă (lac mic de munte) b. vie (teren cu viță-de-vie) – vie (care trăiește: o ființă vie) c. aripă (a păsării) – aripă (partea laterală a unei clădiri) d. noi (pronume: Noi mergem la școală.) – noi (adjectiv: Am cumpărat caiete noi.) e. gură (a omului) – gură (a râului, locul unde se varsă) f. lin (pește de apă dulce) – lin (liniștit, fără zgomot: un vânt lin)
5. Alcătuiește câte două enunțuri pentru fiecare dintre cuvintele polisemantice de mai jos: în primul enunț, cuvântul să aibă sensul de bază (propriu), iar în al doilea, un sens nou, dezvoltat din acesta (figurat). Cuvinte: dulce, rece, greu.
6. Alcătuiește câte un enunț pentru fiecare dintre sensurile următoarelor omonime: a. port („îmbrăcăminte specifică unei regiuni”) – port („loc amenajat pe malul mării unde opresc vapoarele”) b. lin („pește”) – lin („liniștit, domol”) c. somn („starea de odihnă”) – somn („pește”)
7. Redactează un text de 6–8 enunțuri cu titlul „O plimbare în natură”. În text, folosește cuvântul polisemantic „ochi” cu două sensuri diferite și o pereche de omonime la alegere (de exemplu: vară/vară, somn/somn, lin/lin). Subliniază cuvintele cerute și notează, la sfârșitul textului, sensul fiecăruia.
8. Cuvântul românesc „gură” are, printre altele, sensurile: a) „gura omului” (Copilul a deschis gura.) și b) „locul unde un râu se varsă” (gura Mureșului). 1. Scrie cum se traduce fiecare dintre aceste sensuri în limba maghiară și explică ce observi. 2. În limba maghiară, cuvântul „ég” înseamnă atât „cer”, cât și „arde” (verbul). Explică dacă în limba română aceste sensuri sunt exprimate prin același cuvânt și precizează dacă, în limba maghiară, „ég” este un exemplu de polisemie sau de omonimie.