Rezumatul – fișă de exerciții
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Numește patru trăsături ale unui rezumat reușit. Explică pe scurt, în 1-2 enunțuri, ce înseamnă două dintre ele.
2. Citește textul de mai jos. Apoi notează: a) personajele; b) locul acțiunii; c) timpul acțiunii. TEXT: „Într-o dimineață de vară, Andrei și bunicul lui au plecat cu trenul spre Brașov. Vagonul era aglomerat, iar soarele strălucea pe geamurile prăfuite. La o stație, o fetiță a urcat plângând. Își pierduse biletul și se temea de controlor. Andrei a căutat împreună cu ea prin vagon și a găsit biletul sub o bancă. Când a venit controlorul, fetița i-a arătat biletul zâmbind. La sosire, mama fetiței le-a mulțumit și le-a dăruit o pungă cu mere roșii, parfumate. Andrei a înțeles că un gest mic poate face o zi mai frumoasă.”
3. Citește din nou textul de mai jos. Transcrie două detalii descriptive care NU trebuie să apară într-un rezumat. Explică, într-un enunț, de ce le elimini. TEXT: „Într-o dimineață de vară, Andrei și bunicul lui au plecat cu trenul spre Brașov. Vagonul era aglomerat, iar soarele strălucea pe geamurile prăfuite. La o stație, o fetiță a urcat plângând. Își pierduse biletul și se temea de controlor. Andrei a căutat împreună cu ea prin vagon și a găsit biletul sub o bancă. Când a venit controlorul, fetița i-a arătat biletul zâmbind. La sosire, mama fetiței le-a mulțumit și le-a dăruit o pungă cu mere roșii, parfumate. Andrei a înțeles că un gest mic poate face o zi mai frumoasă.”
4. Transformă dialogul de mai jos în narațiune, la persoana a III-a. Folosește un singur timp verbal: prezentul sau perfectul compus. — Mamă, pot să iau și cățelul în excursie? a întrebat Ioana. — Poți, dar trebuie să-l ții în lesă tot drumul, a răspuns mama. — Promit că o să am grijă de el! a spus fata bucuroasă.
5. Rescrie fragmentul de mai jos la persoana a III-a, la perfectul compus. Personajul se numește Mihai. Păstrează ideile, dar renunță la detaliile care nu sunt importante. FRAGMENT: „Eu urc în autobuz și îmi caut locul lângă geamul mare și curat. Sunt emoționat, pentru că plec pentru prima dată singur în tabără. Îi fac cu mâna mamei și îi promit că o să o sun în fiecare seară.”
6. Un elev a scris rezumatul de mai jos pentru povestea despre Andrei și fetița care își pierduse biletul în tren. Identifică trei greșeli din acest rezumat. Pentru fiecare, numește trăsătura rezumatului care nu este respectată. Apoi scrie o variantă corectă a rezumatului, de 30-50 de cuvinte. REZUMATUL ELEVULUI: „Cred că povestea este foarte frumoasă. Andrei și bunicul merg cu trenul la Brașov. Vagonul era aglomerat și soarele strălucea pe geamurile prăfuite. «Nu plânge, te ajut eu!», îi spune Andrei fetiței. Andrei găsește biletul. Eu aș fi făcut la fel.”
7. Citește textul de mai jos. Formulează, în ordinea întâmplărilor, cinci idei principale. Scrie fiecare idee într-un enunț scurt. TEXT: „Sâmbătă, clasa a VII-a a plecat în excursie la Sighișoara. Doamna dirigintă le-a spus elevilor: — Rămâneți împreună și nu vă îndepărtați de grup! În cetate, Levente a rămas în urmă ca să fotografieze Turnul cu Ceas, înalt și colorat. Când s-a întors, colegii dispăruseră. Speriat, l-a întrebat pe un vânzător de suveniruri: — Ați văzut un grup de copii cu o doamnă în haină albastră? — Au urcat pe Scara Școlarilor, i-a răspuns omul. Levente a alergat pe scările de lemn acoperite și și-a găsit colegii lângă biserică. Doamna dirigintă l-a certat blând, iar el a promis că nu se va mai despărți de grup.”
8. Redactează, în 60-80 de cuvinte, rezumatul textului de mai jos. Respectă ordinea întâmplărilor. Folosește persoana a III-a și un singur timp verbal (prezentul sau perfectul compus). Transformă dialogul în narațiune și nu include opinii personale. TEXT: „Sâmbătă, clasa a VII-a a plecat în excursie la Sighișoara. Doamna dirigintă le-a spus elevilor: — Rămâneți împreună și nu vă îndepărtați de grup! În cetate, Levente a rămas în urmă ca să fotografieze Turnul cu Ceas, înalt și colorat. Când s-a întors, colegii dispăruseră. Speriat, l-a întrebat pe un vânzător de suveniruri: — Ați văzut un grup de copii cu o doamnă în haină albastră? — Au urcat pe Scara Școlarilor, i-a răspuns omul. Levente a alergat pe scările de lemn acoperite și și-a găsit colegii lângă biserică. Doamna dirigintă l-a certat blând, iar el a promis că nu se va mai despărți de grup.”