Transcrierea textelor audio – înțelegerea textelor ascultate
Disciplina: Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiarăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește fragmentul din textul „Codul bunelor maniere: Reguli de comportament civilizat în călătoria cu trenul”: „Trebuie să ajungeți la gară cu cel puțin 15 minute înainte de ora de plecare a trenului, pentru a avea timp să găsiți linia la care e tras trenul, vagonul și compartimentul în care aveți locuri rezervate. [...] În cazul în care biletele de tren sunt cumpărate în ziua plecării, e bine să ajungeți cu cel puțin o jumătate de oră înainte.” Răspunde, în două-trei enunțuri, la întrebările: Cu cât timp înainte trebuie să ajungi la gară dacă ai bilet cumpărat dinainte? Dar dacă îl cumperi în ziua plecării? De ce este nevoie de mai mult timp în al doilea caz?
2. Citește fragmentul: „Ajuns la singurul lac vulcanic din Europa Centrală, aflat la aproape 1000 de metri altitudine, vei găsi o natură conservată, iar la câțiva kilometri te așteaptă pentru explorare Tinovul Mohoș. [...] ambele au luat naștere în două cratere vulcanice ce aparțin aceluiași munte: Ciomatu Mare. În vreme ce apa lacului este primitoare, Tinovul Mohoș și întreaga-i vegetație unică nu pot fi vizitate fără ghid.” Notează: a) o asemănare între Lacul Sfânta Ana și Tinovul Mohoș; b) o deosebire între cele două locuri; c) denumirea în limba maternă a Lacului Sfânta Ana sau a județului Harghita (dacă o cunoști) și un motiv pentru care, într-o zonă turistică, informațiile apar în mai multe limbi.
3. Citește fragmentul despre Cimitirul Vesel de la Săpânța: „Locul este o adevărată exprimare a artei, fiind plin de cruci de mormânt pictate în culori vesele, ce conțin scene ilustrative din viața celor morți. [...] Sub fiecare sculptură vei găsi câte un epitaf alcătuit cu ironie, câteva versuri care descriu dispariția celui care se odihnește acolo.” a) Explică, pe baza textului, ce înseamnă cuvântul „epitaf”. b) Explică, în două-trei enunțuri, de ce acest cimitir este numit „vesel”.
4. În textul „Lecții pe care le-am învățat din călătorii”, autoarea enumeră lecții precum: „Să fiu mai curioasă”, „Să fiu (și) mai tolerantă”, „Să mă adaptez”, „Să am mai multă încredere în mine”. Alege una dintre aceste lecții și prezintă, în 30-50 de cuvinte, ce înțelegi prin ea, ilustrând-o cu un exemplu dintr-o călătorie, excursie sau experiență personală.
5. Citește fragmentul din romanul „Iarna lui Isidor” de Veronica D. Niculescu: „Dar nu erau puști, ci artificiile oamenilor [...]. Cât de înfricoșătoare erau acum, chiar sub ochii noștri, niște bombe luminoase, înălțându-se cu un fâsâit și pocnind asurzitor, spărgând cerul în milioane de cioburi! Pentru ce? Pentru ce făceau oamenii atâta scandal? Asta m-au întrebat prietenii mei, iar eu n-am știut să le răspund.” Răspunde, în trei-patru enunțuri: Cine povestește întâmplarea? Ce simt păsările în timpul artificiilor? De ce ceea ce pentru oameni este o sărbătoare devine, pentru păsări, un motiv de spaimă?
6. Textul „Cel mai mare învățător: natura” prezintă mai multe lecții pe care ni le oferă natura: răbdarea, echilibrul, acceptarea schimbării, acceptarea imperfecțiunilor și trăirea în momentul prezent. Precizează ideea principală a textului într-un enunț, apoi alege două dintre lecțiile enumerate și oferă, pentru fiecare, câte un exemplu din natură și câte un exemplu din viața unui elev.
7. În textul „Sunt timid, dar… pot deveni curajos”, sfaturile sunt adresate unui singur cititor. Rescrie următoarele enunțuri, trecând verbele la imperativ, persoana a II-a, numărul plural, ca și cum sfaturile s-ar adresa întregii clase: a) „Poartă haine colorate!” b) „Vorbește cu părinții și cu prietenii tăi despre timiditate!” c) „Încearcă să iei cuvântul ori de câte ori poți!” d) „De câte ori ai ocazia, cântă!”
8. Citește fragmentul din textul „Tu îți cunoști drepturile?”: „Art. 19. Oamenii au dreptul la libertatea opiniilor și exprimării. Cum libertatea noastră se termină acolo unde începe libertatea celuilalt, acest drept presupune obligația ca tot ceea ce spunem să nu-l supere sau să nu-l jignească pe cel de lângă noi.” Explică, în 30-50 de cuvinte, legătura dintre dreptul la liberă exprimare și respectul față de ceilalți, dând un exemplu dintr-o discuție cu colegii în care părerile sunt diferite.