Cum comunici oral folosind atenția? Ascultarea activă
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 5-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, în 2-3 enunțuri, ce înseamnă ascultarea activă. Precizează apoi două lucruri pe care le faci atunci când îți folosești atenția în comunicarea orală.
2. Citește dialogul de mai jos: Ioana: Ieri am fost la muzeu și am văzut un schelet de dinozaur uriaș! Mihai: Înțeleg! Continuă! Ioana: Ghidul a spus că avea peste 20 de metri și că trăia acum 150 de milioane de ani. Mihai: Stai așa… Mai spune o dată, te rog, câți ani au trecut? Ioana: 150 de milioane. Mihai: Adică vrei să spui că dinozaurul a trăit cu mult înaintea oamenilor? Transcrie din replicile lui Mihai câte un exemplu pentru fiecare tehnică de ascultare activă: a) încurajarea partenerului să continue; b) cererea de clarificări; c) reformularea pentru a verifica dacă ai înțeles.
3. Grupează situațiile de mai jos în două categorii: factori interni și factori externi care pot influența atenția. Situațiile sunt: a) Andrei este obosit după antrenament; b) pe hol se aude o sirenă; c) Maria se plictisește; d) un coleg îl întrerupe mereu pe cel care vorbește; e) lui Radu îi este foame; f) telefonul cuiva sună în clasă. Adaugă apoi câte un exemplu propriu pentru fiecare categorie.
4. Prietena ta îți povestește despre o problemă pe care o are la școală. Notează trei comportamente (gesturi, privire, poziția corpului) prin care îi arăți că o asculți cu atenție și două comportamente care i-ar arăta că nu ești atent/atentă la ea.
5. Colegul tău îți spune: „Sâmbătă mergem cu clasa în excursie la Peștera Urșilor, dar trebuie să aducem acordul părinților până joi și să ne îmbrăcăm gros, pentru că în peșteră e frig.” Scrie câte o replică pe care i-ai putea-o adresa, folosind fiecare dintre cele trei tehnici de ascultare activă: reformularea, încurajarea să continue și cererea de clarificări.
6. Citește fragmentul de interviu: Jurnalista: Ce te-a făcut să urci pe munte prima dată? Elena (12 ani): Bunicul m-a luat cu el pe Ceahlău când aveam opt ani. De atunci, în fiecare vară urcăm pe alt munte. Jurnalista: Înțeleg! Și cum vă pregătiți? Elena: Ne uităm pe hartă, verificăm vremea și ne facem bagajul cu o zi înainte. Jurnalista: Adică nu plecați niciodată fără să știți cum va fi vremea? Elena: Exact! Muntele poate fi periculos. Răspunde la cerințe: a) Cine a încurajat-o pe Elena să urce pe munte? b) Ce fac cei doi înainte de o excursie? c) Ce tehnici de ascultare activă folosește jurnalista? Dă câte un exemplu din text.
7. Ascultarea activă nu înseamnă să fii întotdeauna de acord cu vorbitorul. Prietenul tău spune: „Cred că temele sunt complet inutile.” Tu nu ești de acord. Scrie un răspuns de 2-3 enunțuri în care să arăți că l-ai ascultat atent (de exemplu, prin reformulare), să-ți exprimi politicos părerea diferită și să o motivezi.
8. Explică proverbul „Omul are două urechi și o singură gură, ca să asculte mai mult și să vorbească mai puțin.” Leagă-l de o regulă a ascultării active. Apoi gândește-te la propriul comportament: notează o situație în care nu ai fost atent/atentă la cineva și scrie două lucruri pe care le vei face pe viitor ca să-ți menții atenția.