Comunicare orală – Acte de limbaj

1. Numește cele trei elemente principale ale unei situații de comunicare orală (cine vorbește, ce se transmite, cine ascultă). Explică pe scurt, într-un enunț, rolul fiecăruia.

2. Citește situația: La festivitatea de deschidere a anului școlar, directoarea spune elevilor: „Vă doresc un an plin de reușite!” Precizează: a) emițătorul; b) mesajul; c) receptorul; d) motivul pentru care este rostit mesajul.

3. Citește replica: „Nu se poate! Am câștigat premiul întâi la concurs!” Precizează starea sufletească a emițătorului și motivul pentru care rostește mesajul. Numește un gest și un element de intonație (ton, ritm, volum al vocii) potrivite pentru rostirea acestei replici.

4. Imaginează-ți următoarea situație: un elev află că a fost selectat în echipa școlii pentru un concurs de lectură. Scrie câte două replici potrivite pentru fiecare dintre următoarele persoane: elevul, profesorul lui, un coleg de clasă.

5. Un elev îi spune colegului mai mic, din clasa I: „Procesul de comunicare presupune transmiterea unui mesaj codificat de la emițător la receptor.” Explică de ce acest mesaj nu este clar pentru receptor și reformulează-l astfel încât să fie pe înțelesul acestuia.

6. Explică, în 2–3 enunțuri, de ce mesajul transmis de vorbitor este rezultatul intenției sale de a comunica ceva. Dă un exemplu de mesaj prin care un elev își exprimă intenția de a cere ajutor.

7. Același enunț poate avea înțelesuri diferite, în funcție de intonație și de gesturi. Arată cum poate fi rostit enunțul „Ai venit.” pentru a exprima: a) bucurie; b) mirare; c) nemulțumire. Precizează pentru fiecare caz tonul vocii, semnul de punctuație potrivit și un gest sau o expresie a feței.

8. Pregătește o scurtă prezentare orală (40–60 de cuvinte) despre Ziua Limbii Române, sărbătorită anual pe 31 august, în care să spui ce înseamnă pentru tine limba română. Scrie textul prezentării și notează două recomandări pe care le vei respecta când îl vei rosti în fața colegilor.