Cuvântul: formă și sens. Sensul propriu (de bază și secundar) și sensul figurat. Rolul contextului
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 6-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește enunțurile de mai jos și precizează ce sens are, în fiecare, cuvântul „cap” (propriu de bază, propriu secundar sau figurat). Explică pe scurt fiecare sens. a. M-a durut capul toată ziua. b. Am ajuns la capul străzii. c. Andrei este capul echipei noastre de robotică.
2. Explică, în 2–3 enunțuri, de ce același cuvânt poate avea înțelesuri diferite și ce rol are contextul în stabilirea sensului. Ilustrează explicația cu un exemplu cu cuvântul „vârf”.
3. Stabilește sensul contextual al cuvintelor scrise între ghilimele și indică tipul de sens (propriu de bază, propriu secundar, figurat): a. Copilul și-a pus mâna pe „fruntea” mamei. b. Steagul flutura în „fruntea” coloanei de elevi. c. Bunicul are „mână” de aur în grădină. d. Am pus o „mână” de sare în ciorbă.
4. Înlocuiește verbul „a prinde” cu unul dintre verbele „a apuca”, „a înțelege”, „a se potrivi”, „a captura”, astfel încât sensul enunțurilor să nu se schimbe. Scrie enunțurile obținute. a. Pisica a prins un șoarece. b. Am prins repede ideea lecției. c. Rochia aceasta îți prinde foarte bine. d. Copilul a prins mâna tatălui când au traversat strada.
5. Alcătuiește câte un enunț în care cuvântul „rădăcină” să aibă: a) sensul propriu de bază; b) un sens propriu secundar; c) sensul figurat. Precizează, după fiecare enunț, ce înseamnă cuvântul în contextul respectiv.
6. Citește versurile: „Pe cărarea dintre brazi / Cântă vântul o poveste, / Iar pădurea, cu inima de aur, / Doarme liniștită.” Identifică un cuvânt folosit cu sens figurat, explică ce înțeles are în acest context și scrie un enunț în care același cuvânt să fie folosit cu sensul propriu de bază.
7. Alcătuiește câte un enunț potrivit pentru a ilustra următoarele sensuri ale verbului „a curge”: a) „a se mișca (despre un lichid) într-o direcție”; b) „a trece (despre timp)”; c) „a cădea în număr mare, a se revărsa (despre lacrimi, întrebări, aplauze etc.)”. Precizează care dintre sensuri este cel de bază.
8. Redactează un text de 30–50 de cuvinte, cu titlul „Drumul spre școală”, în care să folosești cuvântul „drum” cu cel puțin două sensuri diferite (de exemplu, propriu și figurat). Subliniază cuvântul de fiecare dată și precizează, după text, ce sens are în fiecare situație.