365 de eroi ai României – ascultare activă, vocabular și exprimarea opiniei
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, cu propriile cuvinte, sensul cuvintelor: erou, valoare, atitudine. Apoi alcătuiește câte un enunț cu fiecare dintre ele. Enunțurile trebuie să se refere la oameni care au făcut ceva important pentru România.
2. Cuvântul rol este polisemantic: are mai multe sensuri înrudite. Alcătuiește trei enunțuri scurte în care substantivul rol să aibă trei sensuri diferite. După fiecare enunț, scrie în paranteză sensul cu care ai folosit cuvântul.
3. Citește textul de mai jos, apoi formulează trei idei principale ale lui. „Domnul Mihai a fost, timp de treizeci de ani, profesor într-un sat de munte. Iarna, drumul spre școală era acoperit de zăpadă, dar el nu a lipsit niciodată de la ore. Pentru copiii care nu aveau cărți a strâns, din banii lui, o mică bibliotecă. Mulți dintre elevii săi au devenit medici, ingineri sau profesori. Astăzi, școala din sat îi poartă numele, iar foștii elevi spun că el a fost eroul copilăriei lor.”
4. Citește dialogul de mai jos: Ioana: Eu cred că un scriitor poate fi un erou al României. Prin cărțile lui, el păstrează limba și istoria poporului. În plus, îi face pe oameni să fie mai buni. Vlad: … Scrie replica lui Vlad, de 3-4 enunțuri. Vlad are o opinie diferită de a Ioanei. La începutul replicii, el recapitulează ideile Ioanei. Apoi își exprimă politicos punctul de vedere și aduce un argument.
5. Citește cele trei reacții posibile ale unui elev după ce un coleg a prezentat viața unui actor celebru: a) „Gata, am înțeles, acum e rândul meu să vorbesc!” b) „Deci, dacă am înțeles bine, ai spus că actorul a avut un defect de vorbire, dar l-a transformat într-un avantaj. Poți să ne dai un exemplu de rol?” c) „Nu cred că e adevărat ce spui, actorii nu sunt eroi.” Precizează care reacție arată ascultare activă. Explică alegerea în 2-3 enunțuri, prin strategiile de ascultare activă pe care le-ai învățat.
6. Alcătuiește un dialog de 6-8 replici între un copil și bunicul său. Copilul își dorește să devină muzician, iar bunicul ar vrea să aleagă o altă meserie. Respectă următoarele cerințe: - fiecare personaj aduce cel puțin un argument pentru punctul lui de vedere; - cel puțin o dată, un personaj reia ideea celuilalt înainte de a-i răspunde; - folosește corect linia de dialog și semnele de punctuație.
7. Pregătește o scurtă prezentare orală, de 6-8 enunțuri, despre o personalitate culturală românească pe care o consideri un erou. Poate fi un scriitor, un actor, un muzician, un savant sau un sportiv. Scrie textul prezentării. Textul trebuie să menționeze: - cine este personalitatea aleasă și în ce domeniu a activat; - două calități ale ei; - un fapt sau o realizare care o face „erou”. La final, notează două elemente paraverbale sau nonverbale pe care le vei folosi când vei prezenta textul în fața clasei. Exemple: tonul vocii, pauzele, gesturile, privirea.
8. Citește discuția de mai jos: Andrei: Eu cred că eroii sunt doar soldații care au luptat pentru țară, pentru că… Maria: Nu-i adevărat! Și sportivii sunt eroi! Tu nu știi nimic! Andrei: Lasă-mă să termin… Maria: Oricum n-are rost să te ascult. Identifică două atitudini comunicative nepotrivite ale Mariei. Apoi rescrie replicile Mariei astfel încât ea să-și susțină opinia cu respect față de interlocutor.