Atitudini comunicative: respectul, toleranța și exprimarea emoțiilor în dialog

1. Citește dialogurile de mai jos și precizează, pentru fiecare, dacă este un dialog formal sau informal. Pentru fiecare dialog, menționează două elemente verbale care te-au ajutat să decizi. a. — Bună dimineața, doamnă bibliotecară! Ați fi amabilă să-mi spuneți dacă a sosit volumul de basme pe care l-am rezervat? — Bună dimineața! Da, a sosit ieri. Poftiți-l, îl puteți păstra două săptămâni. b. — Ce faci, frate? Vii diseară la meci? — Păi sigur! Da’ ia-mi și mie un suc, că n-am bani la mine. — Bine, mă, îți iau!

2. Identifică în enunțurile de mai jos mijloacele lingvistice prin care se manifestă respectul față de interlocutor (formule-clișeu legate de statutul social, pronume de politețe, forme verbale reverențioase). Numește tipul fiecărui mijloc identificat. a. Domnule director, v-aș ruga să ne acordați câteva minute. b. Dumneavoastră ați putea să ne spuneți unde este cabinetul medical? c. Doamnă dirigintă, să ne iertați pentru întârziere!

3. Transformă enunțurile de mai jos, adresate unor persoane apropiate, în enunțuri respectuoase, adresate unor adulți pe care nu îi cunoști bine. Folosește cel puțin un pronume de politețe și înlocuiește imperativul cu conjunctivul sau cu condiționalul-optativ. a. Dă-mi caietul! b. Spune-mi cât e ceasul! c. Ajută-mă să car geanta!

4. Citește dialogul de mai jos și indică două replici care dovedesc intoleranță. Explică, pentru fiecare, ce regulă a toleranței în dialog este încălcată. — Propun să mergem în excursie la Sighișoara. — Iar tu cu ideile tale proaste! Nu te-a întrebat nimeni. — Stai, că eu cred că… — Gata, am zis că mergem la mare și cu asta basta! — Dar poate ne ascultăm și unii pe alții…

5. Rescrie dialogul de la itemul 4, astfel încât participanții să manifeste respect și toleranță unii față de alții. Dialogul trebuie să aibă cel puțin patru replici și să respecte cel puțin trei reguli ale toleranței (de exemplu: acceptarea altor puncte de vedere, curiozitatea față de părerea celuilalt, cedarea cuvântului, păstrarea subiectului).

6. Precizează mijloacele verbale și paraverbale prin care se transmite emoția în fiecare dintre enunțurile de mai jos și numește emoția exprimată (bucurie, surpriză, ezitare, tristețe etc.). a. Vai, ai venit și tu! b. Am luat… nota… zece? c. A plecat. A plecat și nu s-a mai întors. d. Fru-moa-să zi, ce să zic!

7. Imaginează-ți următoarea situație: un elev intră în cancelarie pentru a-i cere unui profesor o carte, dar profesorul vorbește la telefon. Descrie, în 4-6 rânduri, cum ar trebui să se comporte elevul, precizând două mijloace verbale, un mijloc paraverbal (ton, volum, ritm) și un mijloc nonverbal (gest, mimică, postură) prin care își manifestă respectul.

8. Redactează un text de 8-10 rânduri în care să îți exprimi punctul de vedere față de afirmația: „Respectul și toleranța sunt la fel de importante în dialogul cu prietenii ca în cel cu persoanele necunoscute.” Formulează un argument și un exemplu din experiența ta. Folosește cel puțin două cuvinte sau structuri care exprimă stări sufletești.