Cărți. Ecrane. Digital – Introducere în temă
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește lista de cuvinte: bibliotecă, regie, algoritm, copertă, montaj, postare, editură, efecte vizuale, smartphone, capitol, decoruri, rețele sociale. Grupează-le în trei categorii: CĂRȚI, ECRANE (film/televiziune), DIGITAL, câte patru cuvinte în fiecare. Apoi adaugă la fiecare categorie încă un cuvânt ales de tine, care nu se află în listă.
2. Citește fragmentul: „În veacul de mijloc călugării se îngrijeau să se înmulțească manuscrisele ce ascundeau între tablele lor înțelepciunea lumii. [...] Dacă n-ar fi fost acești mucenici tăcuți și răbdători [...], s-ar fi pierdut, desigur, orice continuitate de gândire între lumea veche și cea nouă.” (Lucian Blaga, Tiparnițe mănăstirești). Explică, în două–trei enunțuri, ce rol au avut călugării copiști în transmiterea cunoașterii, după părerea autorului.
3. Citește versurile: „Carte frumoasă, cinste cui te-a scris, / Încet gândită, gingaș cumpănită; / Ești ca o floare, anume înflorită / Mâinilor mele, care te-au deschis.” (Tudor Arghezi, Ex libris). Transcrie comparația din aceste versuri și explică, în două enunțuri, ce atitudine are eul liric față de carte.
4. Citește textul: „google este tatăl meu / de la el am învățat cum se face / nodul la cravată / am apelat la el / de mai multe ori într-o singură zi / decât la tata în toată viața mea” (Andrei Dósa, ONLINE). Formulează, într-un enunț, tema textului. Apoi precizează, în încă un enunț, ce crezi că sugerează textul despre locul mediului digital în viața omului de azi.
5. Citește fragmentul: „Salutare tuturor! Sunt sigur că v-a fost dor de mine, ha, ha! Văd că sunteți din ce în ce mai mulți. Excelent, cu cât suntem mai mulți, cu atât e mai funny. În online asta e mișto, că nu avem nevoie de un stadion ca să ne întâlnim.” (Dan Lungu, Vlogger la 13 ani). Identifică două cuvinte împrumutate din limba engleză și un cuvânt/o expresie din limbajul familiar. Explică, într-un enunț, de ce folosește personajul acest fel de limbaj.
6. Compară cele două fragmente: A) „Ești ca vioara, singură ce cântă / Iubirea toată pe un fir de păr” (Tudor Arghezi, Ex libris) și B) „am aflat că sunt un e-book, o carte electronică, ale cărei pagini curg pe ecran. Se pare că eu am o memorie mai mare față de cea a unei cărți de hârtie” (Umberto Eco, Monolog interior al unui e-book). Prezintă, în trei–patru enunțuri, un element comun și o diferență dintre modul în care este înfățișată cartea în cele două texte.
7. Citește fragmentul: „Filmul s-a terminat și Ortansa e mulțumită. [...] Schimbă canalele din telecomandă, în speranța că va găsi ceva care să o atragă. S-o țină cu sufletul la gură, dacă se poate. [...] Dar ea nu vrea decât să o lase în pace, să se simtă bine și să viseze o oră sau două.” (Dan Lungu, Fetița care se juca de-a Dumnezeu). Precizează, în două enunțuri, ce caută Ortansa atunci când se uită la televizor. Apoi exprimă-ți părerea, într-un enunț, dacă o carte i-ar putea oferi aceleași lucruri, justificându-ți răspunsul.
8. Redactează un text de 80–100 de cuvinte în care să-ți exprimi părerea despre întrebarea: „Poate înlocui ecranul (telefonul, tableta, televizorul) cartea în viața unui elev de clasa a VII-a?”. Formulează clar opinia, susține-o cu două argumente, dintre care unul să se bazeze pe experiența ta, și încheie cu o concluzie. Respectă normele de ortografie și de punctuație.