De la Pământ la Lună – narațiune și descriere, comunicare orală
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește fragmentul de mai jos și răspunde la cerință. „Proiectilul își continua drumul prin întunericul nesfârșit. Barbicane privea instrumentele cu atenție, Nicholl nota cifrele într-un caiet, iar Michel, nerăbdător, se lipise de hublou. Deodată, o lumină slabă, argintie, se ivi în depărtare. Michel strigă bucuros, iar ceilalți doi se repeziră lângă el.” Numește personajele din fragment și precizează, pentru fiecare, acțiunea pe care o face la începutul secvenței.
2. Ordonează cronologic următoarele momente din fragmentul din manual extras din romanul „De la Pământ la Lună” de Jules Verne: a) Cei trei călători întrezăresc fața invizibilă a Lunii. b) Un bolid uriaș apare în calea proiectilului. c) Sfera de foc explodează fără zgomot. d) Fragmentele luminoase se împrăștie în spațiu și luminează totul. Scrie ordinea literelor și apoi formulează, în 3–4 enunțuri, un rezumat al întâmplărilor, respectând ordinea stabilită.
3. Precizează dacă secvența următoare este narativă sau descriptivă și motivează-ți răspunsul prin două argumente: „Mii de fragmente luminoase aprindeau și brăzdau spațiul cu focurile lor. Lumina care umplea spațiul creștea cu o intensitate fără pereche.”
4. Transcrie din fragmentul următor două structuri care descriu fața invizibilă a Lunii și explică ce impresie creează fiecare asupra cititorului: „Apoi spații imense, nu câmpii sterpe, ci adevărate mări, oceane răspândite din abundență, care reflectau în oglinda lor lichidă tot acest farmec minunat al focurilor din spațiu. În sfârșit, pe suprafața continentelor, întinse mase întunecoase, care apăreau asemenea unor păduri imense.”
5. În fragmentul lui Jules Verne, sfera de foc explodează „fără a face vreun zgomot, în mijlocul acestui vid unde sunetul [...] nu putea să se producă”, dar pe Lună sunt descrise „mări” și „oceane”. Explică, în 4–5 rânduri, care dintre aceste detalii se sprijină pe cunoștințe științifice reale și care țin de ficțiune. Motivează de ce putem considera romanul o creație științifico-fantastică.
6. Citește replica următoare și imaginează-ți cum ar trebui rostită în fața clasei: „— Invizibila Lună e vizibilă, în sfârșit!” Precizează două elemente de comunicare paraverbală (de exemplu, tonul vocii, ritmul vorbirii, accentuarea unui cuvânt) și două elemente de comunicare nonverbală (mimică, poziție corporală, contact vizual) potrivite pentru interpretarea acestei replici. Explică pe scurt alegerea făcută.
7. Redactează începutul unui dialog de 6–8 replici între Michel și o ființă extraterestră care locuiește pe fața invizibilă a Lunii și înțelege limba pământenilor. Respectă următoarele cerințe: începe cu o formulă de salut și de prezentare; folosește cel puțin o informație din fragmentul studiat; marchează corect replicile prin linie de dialog.
8. Redactează un text de 80–120 de cuvinte în care să prezinți o călătorie imaginară în spațiu, pe care ai putea-o expune colegilor. Îmbină o secvență narativă (cel puțin două întâmplări în ordine logică) cu o secvență descriptivă (cel puțin două trăsături ale unui loc sau ale unui obiect cosmic). Precizează, la final, ce imagine sau videoclip ai folosi pentru a-ți susține prezentarea și de ce.