Dialogul în textul nonliterar. Interviul – Portret de artist român (Laurențiu Midvichi)
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Precizează, în două–trei enunțuri, cine sunt participanții la dialogul din interviul „Portret de artist român” și ce rol are fiecare dintre ei în comunicare.
2. Identifică scopul interviului realizat de Lizeta Oprea și explică, în două–trei enunțuri, de ce un astfel de text este considerat un text nonliterar.
3. Notează două mărci grafice sau de organizare a textului care arată că interviul este un text dialogat. Ilustrează fiecare marcă cu un exemplu din text.
4. Precizează, în câte un enunț, cele două etape pe care pictorul Laurențiu Midvichi le parcurge în realizarea unei picturi, așa cum le descrie el în interviu.
5. Transcrie din interviu o întrebare a reporterului care pornește de la o informație cunoscută deja despre artist. Explică, în două–trei enunțuri, ce efect are această strategie asupra dialogului și ce arată despre pregătirea reporterului.
6. Comentează, în două–trei enunțuri, afirmația pictorului: „A nu ști ce să pictezi face parte din munca de pictor.” Precizează ce atitudine față de propria meserie dezvăluie aceasta.
7. Explică, în două–trei enunțuri, rolul fragmentului de prezentare a lui Laurențiu Midvichi (anul și locul nașterii, studiile, apartenența la Uniunea Artiștilor Plastici) care însoțește interviul. Ce tip de informații oferă acesta, în comparație cu răspunsurile din dialog?
8. Imaginează-ți că ești reporter și urmează să continui interviul cu Laurențiu Midvichi. Formulează trei întrebări noi, legate de temele menționate în text (de exemplu, seria „Labirintul”, „Ciulinii” sau „Grădinile imaginare”, legătura cu orașul Tulcea, primii profesori). Folosește cel puțin o întrebare deschisă și respectă normele de punctuație specifice enunțurilor interogative.