Etapele scrierii. Organizarea unui text în funcție de situația de comunicare. Tipare textuale de structurare a ideilor
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Ana trebuie să scrie o compunere despre o excursie la munte. Ea a scris direct textul pe foaia de prezentare, fără ciornă, și l-a predat imediat după ce l-a terminat. Numește două etape ale scrierii pe care Ana le-a omis și explică, pentru fiecare, de ce este importantă.
2. Ordonează corect etapele scrierii de mai jos, notând literele în ordinea potrivită: A. Rescrierea textului într-o formă finală; B. Alegerea temei; C. Scrierea primei variante a textului; D. Notarea ideilor pe ciornă și schițarea unui plan; E. Revizuirea textului; F. Stabilirea scopului textului, a mesajului și a receptorului.
3. Vrei să scrii un text despre vizitarea Castelului Bran. Răspunde, pe scurt, la cele patru întrebări din etapa a treia a scrierii, în două situații diferite: a) textul este un mesaj pentru bunica ta, prin care îi povestești ce ai trăit acolo; b) textul este un afiș pentru colegii de școală, prin care îi îndemni să participe la o excursie la castel.
4. Citește fragmentul următor: „Mai întâi, deschide aplicația gării și selectează orașul de plecare și pe cel de sosire. Apoi alege data și ora călătoriei. După ce ai ales trenul potrivit, completează datele personale și plătește cu cardul. Biletul îți va fi trimis prin e-mail, așa că verifică-ți căsuța de mesaje.” Precizează tiparul textual folosit și scrie trei caracteristici ale acestuia, având în vedere scopul, receptorul și părțile de vorbire predominante. Susține-ți răspunsul cu exemple din text.
5. Citește fragmentul următor: „Lacul se întindea liniștit între munții înalți, cu piscuri încă albe de zăpadă. Apa, limpede și rece, oglindea norii pufoși și brazii întunecați de pe mal. În aer plutea un miros proaspăt de rășină și de iarbă udă.” Identifică tiparul textual, apoi transcrie din text două epitete și două imagini artistice care corespund unor simțuri diferite (de exemplu, văzul și mirosul).
6. Transformă fragmentul descriptiv de la itemul 5 într-un scurt fragment dialogat, de minimum 4 replici, în care doi prieteni ajunși la lac vorbesc despre ceea ce văd. Respectă semnele de punctuație specifice dialogului (linia de dialog, verbele de declarație).
7. Precizează, pentru fiecare dintre situațiile de comunicare de mai jos, ce tipar textual ar fi cel mai potrivit (narativ, descriptiv, dialogat sau explicativ) și justifică-ți alegerea printr-un enunț: a) povestești la radioul școlii o întâmplare neașteptată din tabără; b) prezinți într-un pliant turistic aspectul unei cetăți medievale; c) realizezi un interviu cu un ghid montan; d) îi arăți unui coleg cum să-și facă bagajul pentru o drumeție.
8. Redactează un text narativ, de minimum 120 de cuvinte, despre o aventură petrecută în timpul unei călătorii cu trenul. Integrează în text o secvență descriptivă (de minimum 30 de cuvinte) și o secvență dialogată (de cel puțin trei replici). Respectă etapele scrierii: notează mai întâi pe ciornă ideile și planul, apoi scrie textul și revizuiește-l înainte de a-l transcrie în forma finală.