Evaluare – Unitatea 2: Ghid. Hartă. Călătorii

1. Citește cu atenție textul de mai jos. Toți itemii fișei se rezolvă pe baza lui. „Ana desfăcu harta pe masa din bucătărie, netezind-o cu palmele. Bunicul îi promisese că, în vară, vor porni împreună spre Delta Dunării. Bunicul fusese de multe ori în Deltă, dar Ana nu văzuse niciodată locurile acelea. De atunci, fata nu mai avea astâmpăr. Căuta în ghidul turistic primit de la mătușa ei fiecare canal, fiecare sat pescăresc. Scria cu creionul roșu traseul, iar lângă fiecare popas desena câte o pasăre. Avea încă multe lucruri de pregătit. — Bunicule, crezi că vom vedea pelicani? — Dacă ai răbdare, îi vei vedea, răspunse bătrânul zâmbind. Delta nu se arată celor grăbiți. Ana era sigură că va fi cea mai frumoasă călătorie din viața ei. Seara, înainte de a adormi, citea cu voce tare din ghid, de parcă ar fi vrut să învețe pe de rost drumul. Bunicul o asculta și se gândea că nepoata lui devenise, fără să-și dea seama, un adevărat ghid de călătorie.” Răspunde, în trei–patru enunțuri, la următoarele cerințe: Cine sunt personajele textului? Ce călătorie plănuiesc acestea? Ce surse de informare folosește Ana pentru a se pregăti?

2. Pe baza textului de la itemul 1, explică, în două–trei enunțuri, semnificația secvenței rostite de bunic: „Delta nu se arată celor grăbiți.”

3. Ține cont de diferența dintre fapt (o întâmplare sau o informație care poate fi verificată) și opinie (o părere, o convingere personală). Din textul de la itemul 1, transcrie un enunț care prezintă un fapt și un enunț care exprimă o opinie a unui personaj. Motivează-ți alegerea pentru fiecare, într-un enunț.

4. Precizează forma verbală nepersonală (infinitiv, gerunziu, participiu sau supin) și funcția sintactică a verbelor subliniate în secvențele următoare din textul de la itemul 1: a) „desfăcu harta pe masa din bucătărie, netezind-o cu palmele” – verbul „netezind”; b) „Căuta în ghidul turistic primit de la mătușa ei” – verbul „primit”; c) „Avea încă multe lucruri de pregătit.” – verbul „de pregătit”; d) „Seara, înainte de a adormi, citea cu voce tare” – verbul „a adormi”.

5. Precizează valoarea verbului „a fi” (predicativ, copulativ sau auxiliar) în fiecare dintre secvențele următoare din textul de la itemul 1. Motivează pe scurt fiecare răspuns. a) „Bunicul fusese de multe ori în Deltă”; b) „Ana era sigură”; c) „de parcă ar fi vrut să învețe pe de rost drumul”. Apoi alcătuiește un enunț propriu în care verbul „a fi” să fie copulativ.

6. Indică funcția sintactică și cazul cuvintelor subliniate din secvențele următoare din textul de la itemul 1: a) „Ana desfăcu harta” – cuvântul „harta”; b) „primit de la mătușa ei” – cuvântul „ei”; c) „crezi că vom vedea pelicani?” – cuvântul „pelicani”; d) „răspunse bătrânul zâmbind” – cuvântul „bătrânul”; e) „Bunicule, crezi...” – cuvântul „Bunicule”.

7. Alege varianta care ți se pare potrivită pentru a exprima semnificația textului de la itemul 1 și motivează-ți alegerea, în două–trei enunțuri, cu referire la text: a) O călătorie începe cu mult înainte de plecare, atunci când o pregătești și o visezi. b) Răbdarea este răsplătită întotdeauna.

8. Redactează, în 100–150 de cuvinte, caracterizarea personajului Ana din textul de la itemul 1. Precizează statutul personajului, ilustrează cel puțin două trăsături prin secvențe din text și numește modalitățile de caracterizare (directă, indirectă) prin care sunt evidențiate. Respectă normele de ortografie și de punctuație.