Evaluare – Viața pe scenă. Încrederea în sine (textul dramatic; adverbul, interjecția, numeralul)

1. Citește cu atenție fragmentul: SCENA II (O sală de repetiții, seara. Pe scenă, un scaun și o masă acoperită cu o pânză roșie.) ILINCA (intră grăbită, cu un caiet strâns la piept): Bună seara… am întârziat? Of, iar am întârziat! DOMNUL POPESCU (se uită la ceas, zâmbind): Puțin. Dar azi nu te cert. Ai învățat replicile? ILINCA: Le-am învățat… adică… cred că le-am învățat. Numai că mâine sala va fi plină și mi-e teamă că o să le uit. DOMNUL POPESCU (îi pune o mână pe umăr): Teama e bună, Ilinca. Înseamnă că îți pasă. Hai, urcă pe scenă și spune primele trei replici tare, ca pentru ultimul rând. ILINCA (urcă încet, apoi se oprește în mijloc): Hm!… De aici sala pare uriașă. DOMNUL POPESCU: Mâine o vei face să pară mică. Precizează, într-un enunț, un cuvânt sau o secvență care arată timpul acțiunii și una care arată locul acțiunii. Apoi transcrie o indicație scenică din fragment și precizează rolul ei.

2. Citește cu atenție fragmentul: SCENA II (O sală de repetiții, seara. Pe scenă, un scaun și o masă acoperită cu o pânză roșie.) ILINCA (intră grăbită, cu un caiet strâns la piept): Bună seara… am întârziat? Of, iar am întârziat! DOMNUL POPESCU (se uită la ceas, zâmbind): Puțin. Dar azi nu te cert. Ai învățat replicile? ILINCA: Le-am învățat… adică… cred că le-am învățat. Numai că mâine sala va fi plină și mi-e teamă că o să le uit. DOMNUL POPESCU (îi pune o mână pe umăr): Teama e bună, Ilinca. Înseamnă că îți pasă. Hai, urcă pe scenă și spune primele trei replici tare, ca pentru ultimul rând. ILINCA (urcă încet, apoi se oprește în mijloc): Hm!… De aici sala pare uriașă. DOMNUL POPESCU: Mâine o vei face să pară mică. Indică trei caracteristici ale textului dramatic și ilustrează-le pe fiecare cu câte un exemplu din fragment.

3. Citește cu atenție replicile și indicațiile scenice despre personajul Ilinca: ILINCA (intră grăbită, cu un caiet strâns la piept): Bună seara… am întârziat? Of, iar am întârziat! ILINCA: Le-am învățat… adică… cred că le-am învățat. Numai că mâine sala va fi plină și mi-e teamă că o să le uit. ILINCA (urcă încet, apoi se oprește în mijloc): Hm!… De aici sala pare uriașă. Notează două trăsături ale personajului Ilinca. Pentru fiecare trăsătură, precizează mijlocul de caracterizare și transcrie o secvență care o ilustrează.

4. Citește replica personajului Ilinca, o tânără actriță care are spectacol a doua zi: „Le-am învățat… adică… cred că le-am învățat. Numai că mâine sala va fi plină și mi-e teamă că o să le uit.” Scrie, în unu-două enunțuri, ce sugerează punctele de suspensie din această replică.

5. Citește enunțurile: a) „Dar azi nu te cert.” b) „Spune primele trei replici tare.” c) „Ilinca urcă încet pe scenă.” d) „De aici sala pare uriașă.” e) Am repetat piesa astă-seară. Transcrie din aceste enunțuri patru adverbe simple și un adverb compus. Pentru fiecare adverb, precizează ce circumstanță arată: loc, timp sau mod.

6. Stabilește valoarea morfologică și funcția sintactică pentru cuvintele subliniate (scrise între paranteze drepte) din enunțurile următoare: a) „Ai învățat [replicile]?” b) „Hai, urcă [pe scenă]!” c) „De aici sala pare [uriașă].” d) „O masă acoperită cu o pânză [roșie].” e) „[Teama] e bună, Ilinca.” f) „Spune primele trei replici [tare].”

7. În textul dramatic, personajul Ilinca spune: „Of, iar am întârziat!” și „Hm!… De aici sala pare uriașă.” a) Precizează, într-un enunț, ce stare sufletească exprimă fiecare dintre interjecțiile Of! și Hm! în aceste replici. b) Formează, prin derivare, verbe de la următoarele interjecții: Of!, Miau!, Cotcodac!, Mac-mac!, Țârr!

8. Citește secvența: „Hai, urcă pe scenă și spune primele trei replici tare.” a) Precizează felul (tipul), valoarea și funcția sintactică pentru numeralele „primele” și „trei”. b) Alcătuiește două enunțuri în care numeralul doi să aibă valori diferite (o dată valoare substantivală, o dată valoare adjectivală) și precizează funcția sintactică a numeralului în fiecare enunț.