Modificarea conturului intonațional și a mărcilor prozodice pentru a transmite emoții. Recunoașterea emoțiilor interlocutorilor
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește enunțurile de mai jos, observând semnul de punctuație de la final: a. Vine bunica la noi. b. Vine bunica la noi? c. Vine bunica la noi! Precizează, pentru fiecare enunț, cum se modifică intonația (coborâtoare, urcătoare, puternic accentuată) și ce stare sau intenție poate transmite vorbitorul.
2. Explică, în 3-4 rânduri, diferența dintre transmiterea emoțiilor pe cale verbală, nonverbală și paraverbală. Dă câte un exemplu pentru fiecare.
3. Schimbă conturul intonațional al enunțului „S-a terminat vacanța.”, astfel încât acesta să exprime, pe rând: bucurie, tristețe, mirare și furie. Pentru fiecare emoție, rescrie enunțul cu semnele de punctuație potrivite și notează un element paraverbal (ton, volum, ritm al vorbirii, pauză) pe care l-ai folosi la rostire.
4. Citește fragmentul de dialog: — Am luat nota zece la teză! strigă Andrei, sărind în sus. — Aha... bine, răspunse Mihai încet, fără să ridice privirea din telefon. Identifică emoțiile celor doi interlocutori și precizează câte un indiciu verbal, unul nonverbal și unul paraverbal din text care te-au ajutat să le recunoști.
5. Descrie, în 4-5 rânduri, cum îți dai seama că un prieten este îngrijorat, deși îți spune „Sunt bine.”. Ține cont de situația în care se află, de starea lui fizică, de gesturi, mimică și de felul în care vorbește. Precizează apoi cum ai reacționa pentru a-i arăta că îl înțelegi.
6. Citește versurile următoare și precizează ce emoție transmit. Arată cum contribuie ritmul, rima sau repetiția la exprimarea acestei emoții: „Plouă, plouă-ntruna, rece, Ziua tristă iar se trece, Și pe geam, picur cu picur, Curge dorul meu de-un ciripit.”
7. Alcătuiește un dialog de 6-8 replici între doi colegi care află că excursia clasei a fost anulată. Unul dintre ei trebuie să fie dezamăgit, iar celălalt să încerce să-l încurajeze. Marchează emoțiile prin semne de punctuație și prin indicații paraverbale și nonverbale scrise în paranteză (de exemplu: oftând, cu voce tremurată, zâmbind).
8. Explică, în 50-70 de cuvinte, de ce este important să recunoaștem emoțiile interlocutorilor într-o conversație. Folosește un exemplu din viața de zi cu zi în care o reacție nepotrivită a dus la o neînțelegere.