Pronumele nehotărât și adjectivul pronominal nehotărât
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește textul de mai jos: „Toți elevii au venit la excursie. Unii au adus sandvișuri, alții au adus fructe. Fiecare a primit câteva bilete pentru muzeu, iar cineva și-a uitat rucsacul în autobuz.” Transcrie din text pronumele nehotărâte și adjectivele pronominale nehotărâte, grupându-le în două coloane. Explică, într-un enunț, cum ai deosebit adjectivele pronominale nehotărâte de pronumele nehotărâte.
2. Precizează cazul și funcția sintactică ale pronumelor nehotărâte din enunțurile următoare: a) Fiecare își pregătește singur proiectul. b) Le-am trimis tuturor invitația la serbare. c) Părerea altora nu l-a influențat. d) Am vorbit cu cineva despre concurs. e) Am întâlnit pe careva din grupa ta. f) Câștigătorul poate fi oricare dintre voi.
3. Precizează cazul și funcția sintactică ale adjectivelor pronominale nehotărâte din enunțurile următoare: a) Orice problemă are o soluție. b) Caietele câtorva elevi au rămas în clasă. c) I-am trimis fiecărui prieten o felicitare. d) Am citit multe romane în vacanță. e) Ne-am jucat cu alți copii în parc.
4. Alcătuiește câte un enunț în care să folosești pronumele nehotărâte de mai jos, respectând cerințele din paranteze: a) oricine (nominativ, subiect); b) altceva (acuzativ, complement direct); c) unora (dativ, complement indirect); d) fiecăruia (genitiv, atribut); e) cineva (acuzativ, circumstanțial de loc).
5. a) Transformă enunțurile următoare astfel încât pronumele nehotărâte să devină adjective pronominale nehotărâte: „Mulți au aplaudat la final.”; „Am împărțit fructe fiecăruia.” b) Transformă enunțurile următoare astfel încât adjectivele pronominale nehotărâte să devină pronume nehotărâte: „Toate florile s-au ofilit.”; „Am cumpărat câteva mere.” c) Explică, într-un enunț, ce schimbare a apărut în funcția sintactică a cuvântului „Mulți” după transformarea de la punctul a).
6. Transcrie enunțurile, alegând forma corectă dintre cele aflate între paranteze: a) N-a venit (vreo / vre-o) scrisoare pentru mine? b) (Alți / Alții) colegi au întârziat la oră. c) (Alți / Alții) au întârziat la oră. d) Am dat explicații (multora / la mulți) dintre voi. e) Vom discuta despre asta (altădată / altă dată), când vom avea timp. f) (Altădată / Altă dată), în locul blocului era o grădină.
7. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor „un”, „unul” și „o” din enunțurile de mai jos, alegând dintre: pronume nehotărât, adjectiv pronominal nehotărât, articol nehotărât, numeral cardinal, pronume personal, verb auxiliar. a) Unul citește, altul desenează. b) Un elev a deschis fereastra. c) Am cumpărat un singur creion, nu două. d) O carte e pe masă, alta pe raft. e) O s-o sun mai târziu. (ambele cuvinte „o”)
8. Redactează un text de 5-7 enunțuri despre o activitate desfășurată împreună cu colegii (o excursie, un proiect, o competiție). Folosește cel puțin trei pronume nehotărâte și două adjective pronominale nehotărâte diferite. Subliniază-le în text și precizează, pentru fiecare, cazul și funcția sintactică.