Recapitulare: textul dramatic, vorbirea directă și indirectă, pronumele și adjectivele pronominale
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește fragmentul următor: BUNICA (așezându-se încet pe scaun): Iar ai întârziat, Andrei. Ciorba s-a răcit de-a binelea. ANDREI (aruncând ghiozdanul în colț): Am rămas la meci cu băieții. Nimeni nu m-a anunțat că mâncăm la două. BUNICA (cu blândețe): Nimeni? Eu ți-am spus asta de dimineață. ANDREI (rușinat, privind în pământ): Iartă-mă, bunico. Am uitat. BUNICA: Lasă, nu-i nimic. Încălzesc eu ciorba. Tu du-te și spală-te pe mâini. Scrie un text de 60–80 de cuvinte în care să demonstrezi că fragmentul este un text dramatic. Prezintă două trăsături ale textului dramatic și ilustrează fiecare trăsătură cu câte un exemplu din fragment.
2. Recitește fragmentul de la itemul 1 (Bunica și Andrei). a) Transcrie o indicație scenică despre mișcarea pe care trebuie să o facă actorul. b) Transcrie o indicație scenică despre starea sau atitudinea unui personaj. c) Explică, în două enunțuri, rolul indicațiilor scenice într-un text dramatic.
3. Pe baza fragmentului de la itemul 1, menționează două trăsături ale bunicii. Justifică fiecare trăsătură cu o secvență din text. Precizează apoi, pentru fiecare secvență, dacă este un mijloc de caracterizare directă sau indirectă.
4. a) Transformă în vorbire indirectă primele trei replici din fragmentul de mai jos: BUNICA (așezându-se încet pe scaun): Iar ai întârziat, Andrei. Ciorba s-a răcit de-a binelea. ANDREI (aruncând ghiozdanul în colț): Am rămas la meci cu băieții. Nimeni nu m-a anunțat că mâncăm la două. BUNICA (cu blândețe): Nimeni? Eu ți-am spus asta de dimineață. b) Numește patru modificări produse prin trecerea de la vorbirea directă la vorbirea indirectă.
5. Precizează valoarea morfologică, cazul și funcția sintactică pentru fiecare dintre cuvintele scrise cu majuscule în enunțurile de mai jos: a) NIMENI nu M-a anunțat că mâncăm la două. b) EU ȚI-am spus ASTA de dimineață.
6. Alcătuiește patru enunțuri despre o întâmplare din familie sau de la școală, astfel încât: a) cuvântul „fiecare” să fie pronume nehotărât; b) cuvântul „fiecare” să fie adjectiv pronominal nehotărât; c) cuvântul „aceeași” să fie pronume demonstrativ de identitate; d) cuvântul „aceeași” să fie adjectiv pronominal demonstrativ de identitate. Explică pe scurt, pentru unul dintre enunțurile b) sau d), cum ți-ai dat seama că este adjectiv pronominal.
7. Scrie enunțurile pe caiet și înlocuiește punctele cu forma corectă a cuvântului din paranteză: a) Profesoara ... (însuși) ne-a felicitat pentru spectacol. b) Băieții ... (însuși) au propus piesa de teatru. c) ... (Niciun) elevă nu a lipsit de la repetiție. d) Am vorbit cu actorii ... (celălalt) trupe. e) Regizorul le-a mulțumit ... (tot) participanților. f) Eleva și-a adus costumele ... (său).
8. Continuă scena dintre Bunica și Andrei (de la itemul 1) cu 6–8 replici, păstrând forma textului dramatic. Vei avea în vedere: - notarea numelui personajului înaintea fiecărei replici; - folosirea a cel puțin trei indicații scenice, scrise între paranteze; - folosirea a cel puțin un adjectiv pronominal posesiv și a cel puțin un pronume de politețe, pe care le vei sublinia; - respectarea regulilor de ortografie și de punctuație.