Pronumele și adjectivul pronominal nehotărât
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Identifică pronumele nehotărâte și adjectivele pronominale nehotărâte din enunțurile de mai jos. Scrie în dreptul fiecăruia dacă este pronume sau adjectiv pronominal. a) Cineva a lăsat o umbrelă pe bancă. b) Fiecare participant a primit o diplomă. c) Am găsit ceva neobișnuit în pod. d) Unii colegi au plecat mai devreme, alții au rămas până la sfârșit. e) Poți lua orice carte de pe raft. f) Nu am vorbit cu altcineva despre acest lucru.
2. Precizează dacă fiecare cuvânt subliniat (scris cu majuscule) este pronume nehotărât sau adjectiv pronominal nehotărât. Explică, pentru fiecare pereche, ce te-a ajutat să faci diferența. a) MULȚI au aplaudat. / MULȚI spectatori au aplaudat. b) Am cumpărat PUȚINĂ pâine. / Din pâinea proaspătă am cumpărat PUȚINĂ. c) TOATE s-au rezolvat repede. / TOATE problemele s-au rezolvat repede.
3. Precizează cazul și funcția sintactică ale pronumelor nehotărâte scrise cu majuscule: a) CINEVA bate la ușă. b) I-am invitat pe TOȚI la petrecere. c) Le-am dat câte un bilet TUTUROR. d) Caietul CUIVA a rămas în clasă. e) Câștigătorul concursului putea fi ORICINE.
4. Scrie forma corectă a cuvântului din paranteză, astfel încât enunțul să fie corect din punct de vedere gramatical. Precizează apoi cazul în care se află fiecare formă scrisă. a) Profesorul a dat câte o fișă ______ (fiecare) elev. b) Părerile ______ (unii) au fost diferite de ale noastre. c) Nu i-am spus secretul ______ (nimeni din afara familiei — înlocuiește cu „altcineva”). d) Am răspuns la întrebările ______ (mulți) curioși. e) Ghidul a explicat traseul ______ (toți) turiștilor.
5. Citește textul următor: „Dis-de-dimineață, câțiva turiști au pornit spre cabană. Unii purtau rucsacuri grele, alții aveau doar o sticlă cu apă. Pe drum, cineva a observat o căprioară. Toată lumea s-a oprit. Fiecare voia să facă o fotografie, dar animalul a dispărut repede printre brazi. Mai târziu, oricare drumeț întâlnit le spunea că mulți au avut același noroc.” a) Transcrie pronumele nehotărâte din text. b) Transcrie adjectivele pronominale nehotărâte și precizează, pentru fiecare, substantivul determinat, genul, numărul și cazul.
6. Transformă enunțurile după cerință și subliniază cuvântul transformat: a) Transformă pronumele nehotărât în adjectiv pronominal nehotărât, adăugând un substantiv potrivit: „Oricare dintre ei poate răspunde.” b) Transformă pronumele nehotărât în adjectiv pronominal nehotărât: „Am citit multe în vacanță.” c) Transformă adjectivul pronominal nehotărât în pronume nehotărât: „Unele flori s-au ofilit.” d) Transformă adjectivul pronominal nehotărât în pronume nehotărât: „Fiecare elev și-a prezentat proiectul.”
7. Alcătuiește câte un enunț în care: a) pronumele nehotărât „oricine” să fie subiect; b) pronumele nehotărât „oricine” să fie complement direct; c) pronumele nehotărât „altceva” să fie complement direct; d) cuvântul „multe” să fie adjectiv pronominal nehotărât, cu funcția sintactică de atribut adjectival; e) pronumele nehotărât „fiecare” să fie în cazul dativ (cu forma potrivită).
8. Redactează un text narativ de 80–100 de cuvinte, în care să povestești o întâmplare petrecută în timpul unei excursii cu clasa. Folosește în text trei pronume nehotărâte și două adjective pronominale nehotărâte, diferite între ele. Subliniază pronumele cu o linie și adjectivele pronominale cu două linii, apoi precizează funcția sintactică a fiecărui cuvânt subliniat.