Recapitulare inițială – vocabular, fonetică, morfologie, sintaxă și text literar
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește enunțul: „Când zorile se iveau la fereastră, copilul, voios și nerăbdător, a pornit spre școala cea nouă.” a) Scrie câte un sinonim potrivit în context pentru cuvintele: se iveau, voios, nerăbdător. b) Scrie câte un antonim pentru cuvintele: voios, nouă, a pornit.
2. Desparte în silabe cuvintele: seară, creioane, poet. Transcrie apoi grupurile de vocale (și semivocale) din fiecare cuvânt și precizează dacă sunt diftong, triftong sau hiat.
3. Rescrie de două ori enunțul „Copilul a deschis fereastra și a privit cerul.”: a) prima dată, cu verbele la timpul perfect simplu; b) a doua oară, cu verbele la timpul mai-mult-ca-perfect. Precizează apoi modul la care se află verbele în enunțul dat.
4. Citește enunțul: „Ioane, adu cartea bunicului din camera mamei!” Transcrie toate substantivele din enunț și precizează, pentru fiecare, cazul în care se află. Precizează și tipul enunțului după scopul comunicării și după intonație.
5. Citește enunțul: „Ea pășea încet prin casa luminoasă și se gândea la noi.” Transcrie din enunț: un substantiv, un pronume personal, un pronume reflexiv, un adjectiv, un adverb și o prepoziție.
6. Citește enunțul: „Dimineața, Andrei i-a dăruit mamei un buchet de flori.” Precizează funcția sintactică a fiecăruia dintre cuvintele sau grupurile: Dimineața, Andrei, a dăruit, mamei, buchet, de flori. Alcătuiește apoi un enunț propriu, exclamativ, în care substantivul flori să fie complement prepozițional.
7. Citește strofa următoare: „Coboară toamna peste sat Cu pasul ei încet, tăcut; Iar vântul, rece, supărat, Mai cântă cântecul pierdut.” Precizează: a) tipul strofei; b) tipul de rimă; c) măsura versurilor (numărul de silabe); d) un procedeu artistic din text, ilustrat cu o secvență, și ce sugerează acesta; e) starea sau emoția pe care ți-o transmite strofa, într-un enunț.
8. Citește fragmentul: „Am ajuns la gară mai devreme decât trebuia. Bunicul m-a strâns în brațe și mi-a pus în buzunar un măr roșu, «pentru drum». N-am spus nimic, dar ochii mi s-au umplut de lacrimi. Când trenul a pornit, l-am văzut fluturând pălăria până a devenit doar un punct pe peron.” a) Precizează persoana la care se face relatarea și rolul naratorului. b) Numește personajele din fragment. c) Formulează ideea principală a fragmentului. d) Prezintă, în două-trei enunțuri, o trăsătură a bunicului, justificând-o cu o secvență din text.