Evaluare finală – recapitularea cunoștințelor de limbă, de lectură și de redactare
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Desparte în silabe următoarele cuvinte: seară, aerul, creioane, ziua, poezie. Pentru fiecare cuvânt, precizează dacă are diftong, triftong sau hiat. Transcrie grupul de sunete respectiv.
2. Precizează mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-a format fiecare dintre cuvintele: nesigur, grădinar, bunăvoință, floarea-soarelui, CFR. La cuvintele derivate, indică rădăcina și afixul (prefixul sau sufixul). La cuvintele compuse, indică procedeul de compunere: sudare, alăturare sau abreviere.
3. Citește enunțul: „Bunicul meu aduse din pod o vioară foarte veche și începu să cânte frumos o doină pe care o învățase de la tatăl său.” Precizează partea de vorbire pentru fiecare dintre cuvintele: aduse, să cânte, frumos, meu, care, foarte veche. Pentru verbe, precizează modul și timpul. Pentru adjectivul foarte veche, precizează și gradul de comparație și funcția sintactică.
4. Citește enunțul: „Elevii clasei a VII-a au oferit dirigintei lor un album cu fotografii din excursie.” Precizează cazul și funcția sintactică pentru fiecare dintre substantivele: elevii, clasei, dirigintei, album, fotografii.
5. Citește enunțurile: a) „Prietenul meu este pasionat de pictură.” b) „În grădină este un cireș bătrân.” c) „Cine a fost ieri la ușă?” d) „Copilul a devenit curios.” Pentru fiecare enunț, precizează felul predicatului (verbal sau nominal). La verbul a fi, precizează valoarea lui (copulativ sau predicativ). Acolo unde predicatul este nominal, identifică numele predicativ.
6. Precizează felul raportului de coordonare din fiecare enunț și cuvântul sau semnul care îl marchează: a) „Vom merge la mare sau la munte.” b) „Era obosit, dar mulțumit.” c) „Am cumpărat mere și pere.” d) „A plouat toată ziua, deci meciul s-a amânat.” e) „Copiii alergau, râdeau, cântau.” Pentru juxtapunere și joncțiune, precizează felul (copulativ, disjunctiv, adversativ sau conclusiv) acolo unde este cazul.
7. Citește textul: „Toamna-mi bate-n geam cu degete de ploaie, / Iar eu ascult cum frunzele se-ndoaie. / Copacii, ca bătrâni ce-și pierd încet averea, / Își strâng în rădăcini și dorul, și tăcerea.” Rezolvă cerințele: a) Precizează dacă textul este epic, liric sau dramatic și justifică printr-o trăsătură. b) Transcrie două mărci lexico-gramaticale ale eului liric. c) Identifică o personificare și o comparație. d) Explică semnificația uneia dintre cele două figuri de stil. e) Precizează tipul rimei și sentimentul transmis de text.
8. Imaginează-ți că obiectele din ghiozdanul tău prind viață într-o noapte. Scrie un basm de 200–250 de cuvinte, ale cărui personaje să fie unele dintre aceste obiecte. Vei avea în vedere: să folosești o formulă inițială și o formulă finală specifice basmului; să ai personaje reale și fantastice; să introduci o descriere de tip tablou a tărâmului în care se petrece acțiunea; să incluzi o secvență dialogată; să prezinți corect și coerent întâmplările (situație inițială, intrigă, desfășurare, punct culminant, deznodământ); să găsești un titlu sugestiv; să respecți normele de ortografie și de punctuație și limita de cuvinte.