Recapitulare finală: textul dramatic, fonetică, vocabular, morfologie și sintaxă

1. Citește fragmentul de mai jos și rezolvă cerințele. Scena 3 Bunicul, Ana (Se aude ploaia bătând în geam. Ușa se deschide brusc.) Bunicul: (intră grăbit, scuturându-și umbrela) Vai, ce ploaie! Ana: Bună seara, bunicule! Ți-ai uitat iar galoșii? Bunicul: (zâmbește vinovat) I-am lăsat la vecinul... Dar n-are importanță, am adus ceva mai bun! a) Precizează ce fel de text este fragmentul (literar sau nonliterar; epic, liric sau dramatic) și ce tipar textual predomină. b) Numește două elemente din fragment care sunt specifice acestui tip de text. c) Transcrie două indicații scenice și explică, într-un enunț, rolul lor. d) Transcrie din fragment o propoziție interogativă și o interjecție.

2. Desparte în silabe cuvintele de mai jos. Apoi grupează-le în trei categorii: cuvinte care conțin diftong, cuvinte care conțin triftong și cuvinte care conțin hiat. Scrie pentru fiecare cuvânt grupul de sunete care l-a încadrat în categorie. Cuvinte: seara, idee, nouă, creioane, aeroport, soare, vreau, poezie.

3. Precizează mijlocul de îmbogățire a vocabularului prin care s-a format fiecare dintre cuvintele de mai jos. La derivare, numește prefixul sau sufixul și cuvântul de bază. La compunere, precizează procedeul: sudare, alăturare sau abreviere. Cuvinte: neînțeles, binișor, untdelemn, pălărier, câine-lup, ONU, reface, floarea-soarelui.

4. Citește enunțul de mai jos și rezolvă cerințele. „Fratele Genei i-a dăruit tatălui său o pălărie nouă, cumpărată de la magazinul din colț.” a) Precizează cazul fiecăruia dintre substantivele: Fratele, Genei, tatălui, pălărie, magazinul, colț. b) Precizează partea de vorbire și cazul cuvântului „nouă”. c) Precizează ce fel de cuvânt este „său” (pronume sau adjectiv pronominal, felul acestuia) și cazul în care se află. d) Cuvântul „cumpărată” este o formă verbală nepersonală. Numește această formă și precizează ce valoare are în enunț.

5. Citește textul de mai jos și rezolvă cerința. „Fiecare elev a primit un bilet, dar niciunul nu știa unde este sala. Profesorul însuși a venit să-i conducă. — Care rând este al nostru? a întrebat Ana. — Acela din față, i-a răspuns el.” Pentru fiecare dintre cuvintele de mai jos, precizează dacă este pronume sau adjectiv pronominal. Precizează și felul acestuia: personal, posesiv, demonstrativ, relativ, interogativ, nehotărât, negativ sau de întărire. Cuvinte: Fiecare, niciunul, însuși, -i (din „să-i conducă”), Care, al nostru, Acela.

6. Citește enunțul de mai jos și rezolvă cerințele. „Seara, nea Spirache a pus încet pe masă pălăria nouă și s-a așezat în fotoliu pentru odihnă.” a) Transcrie predicatele și precizează felul lor. b) Precizează câte propoziții are enunțul și ce raport sintactic se stabilește între ele. Numește elementul de relație și felul coordonării. c) Precizează funcția sintactică a cuvintelor și a grupurilor de cuvinte: nea Spirache, Seara, încet, pe masă, pălăria, nouă, în fotoliu, pentru odihnă.

7. Citește enunțurile de mai jos. Pentru fiecare, precizează felul predicatului sau al predicatelor (verbal sau nominal). Precizează și felul coordonării: copulativă, adversativă, disjunctivă, concluzivă sau prin juxtapunere. Numește, unde există, conjuncția coordonatoare. a) Pălăria era scumpă, dar frumoasă. b) Gena a zâmbit și l-a liniștit. c) Vrei pălăria neagră sau pe cea gri? d) S-a întunecat, deci au aprins lampa. e) Au intrat în cafenea Tănăsescu, Savian, nea Spirache.

8. Scrie un text dramatic, de 120–180 de cuvinte, care să prezinte o scenă dintr-o zi obișnuită de școală. Scena poate fi, de exemplu, o neînțelegere amuzantă între colegi sau o discuție cu profesorul. Vei avea în vedere: – să dai scenei un titlu sugestiv; – să notezi la început numărul scenei și personajele (cel puțin două); – să scrii cel puțin șase replici; – să folosești cel puțin trei indicații scenice, scrise între paranteze; – să introduci cel puțin o propoziție interogativă și o interjecție; – să respecți normele ortografice și de punctuație; – să te încadrezi în limita de cuvinte indicată.