Strategii de ascultare activă: focalizarea pe punctul de vedere al celuilalt și recapitularea ideilor interlocutorului
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Explică, în 2–3 enunțuri, ce înseamnă să îți focalizezi interesul asupra punctului de vedere al interlocutorului și de ce este important acest lucru într-un dialog.
2. Citește dialogul: Andrei: — Am fost ieri la Muzeul de Artă și m-au impresionat mult tablourile lui Nicolae Grigorescu, mai ales culorile luminoase din peisaje. Ioana: — Eu nu prea merg la muzee. Mie îmi place mai mult să desenez benzi desenate. Ieri am terminat una nouă! Precizează dacă Ioana ascultă activ. Justifică răspunsul, arătând pe al cui punct de vedere se concentrează ea.
3. Rescrie replica Ioanei din dialogul de la itemul 2, astfel încât aceasta să arate interes față de punctul de vedere al lui Andrei. Replica nouă trebuie să conțină o reluare a ideii exprimate de Andrei și o întrebare adresată acestuia.
4. Citește replica de mai jos și recapitulează ideile interlocutorului, formulând o replică de 2–3 enunțuri care începe cu „Dacă am înțeles bine, ...”: Maria: — Cred că muzica clasică nu este plictisitoare, cum spun unii colegi. Ea te ajută să te concentrezi când înveți, iar unele piese, cum sunt cele ale lui George Enescu, sunt inspirate din melodiile populare românești.
5. Scrie trei conectori sau formule de menținere a atenției interlocutorului (altele decât „Nu-i așa?”) și integrează unul dintre ei într-un enunț despre importanța artei în viața tinerilor.
6. Dintre situațiile de mai jos, alege-le pe cele două care ilustrează ascultarea activă și explică alegerea făcută: a) Un elev întrerupe un coleg care își prezintă proiectul despre sculptura lui Constantin Brâncuși, pentru a-și povesti propria vacanță. b) O fată dă din cap și pune întrebări în timp ce prietena ei îi descrie un spectacol de teatru. c) Un băiat se uită pe telefon în timp ce fratele lui îi explică regulile unui joc. d) Ghidul unui muzeu repetă întrebarea unui vizitator înainte de a-i răspunde, ca să se asigure că a înțeles-o corect.
7. Alcătuiește un dialog de 6–8 replici între doi colegi care pregătesc împreună o expoziție de desene la școală și au păreri diferite despre tema acesteia. Unul dintre personaje trebuie să folosească cel puțin două strategii de ascultare activă: concentrarea pe punctul de vedere al celuilalt și recapitularea ideilor exprimate de acesta. Subliniază (sau marchează între paranteze) replicile în care apar aceste strategii.
8. Gândește-te la o discuție recentă în care nu ai fost ascultat cu atenție sau în care tu nu ai ascultat cu atenție. Prezintă, în 5–6 rânduri, situația, consecințele ei asupra comunicării și două strategii de ascultare activă care ar fi putut îmbunătăți dialogul.