Structuri textuale: secvențe de tip narativ, explicativ, descriptiv, dialogat
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Citește fragmentul următor: „Dimineața, Andrei a ieșit grăbit din casă. A alergat până la stația de autobuz, dar autobuzul tocmai plecase. Atunci s-a hotărât să meargă pe jos. După un sfert de oră, a ajuns la școală, chiar când suna clopoțelul.” Precizează tipul de secvență textuală din fragment. Numește două trăsături care îți susțin răspunsul și dă câte un exemplu din text pentru fiecare.
2. Ordonează logic enunțurile de mai jos, astfel încât să obții un text narativ. Scrie ordinea literelor, apoi notează care enunț corespunde situației inițiale și care corespunde situației finale. a) Până la urmă, cățelul a fost găsit ascuns sub o bancă din parc. b) Într-o sâmbătă însorită, Ioana și-a scos cățelul la plimbare în parc. c) Speriat de zgomotul unei motociclete, cățelul a smucit lesa și a fugit. d) Ioana l-a strâns în brațe, fericită că nu l-a pierdut. e) Fata l-a căutat disperată pe toate aleile, strigându-l pe nume.
3. Identifică în fragmentul de mai jos trei conectori (cuvinte sau expresii de legătură) care asigură înlănțuirea faptelor și explică pe scurt rolul lor în textul narativ. „Mai întâi, bunicul a pregătit uneltele. Apoi a pornit spre livadă împreună cu nepoții. După ce au cules merele, s-au odihnit la umbra unui nuc. În cele din urmă, s-au întors acasă cu coșurile pline.”
4. Citește textul următor: „Fotosinteza este procesul prin care plantele verzi își produc hrana. Cu ajutorul luminii solare, ele transformă dioxidul de carbon din aer și apa absorbită prin rădăcini în substanțe hrănitoare. În urma acestui proces, plantele eliberează oxigen în atmosferă, de aceea fotosinteza este esențială pentru viața pe Pământ.” a) Precizează tipul de secvență textuală. b) Transcrie trei termeni de specialitate. c) Explică, în 2-3 enunțuri, care este rolul acestui tip de text.
5. Compară cele două fragmente de mai jos: A. „Bradul este un arbore de conifer, cu tulpina dreaptă și înaltă, cu frunze în formă de ace, verzi tot timpul anului. Fructele sale sunt conuri.” B. „Bradul falnic își înalță creștetul spre cerul albastru, iar crengile lui verzi, încărcate de zăpadă argintie, par brațe deschise ce ocrotesc pădurea.” Precizează ce au în comun cele două texte și prin ce se deosebesc (literar/nonliterar, scop, limbaj). Transcrie câte două structuri substantiv-adjectiv din fiecare fragment.
6. Continuă structurile de mai jos, astfel încât să obții enunțuri descriptive. Folosește, în fiecare enunț, cel puțin un adjectiv și un verb care să redea dinamismul tabloului. • Pădurea de toamnă ... . • Râul limpede ... . • Satul de la poalele dealului ... .
7. Citește dialogul următor, apoi răspunde cerințelor: — Bună ziua, doamnă bibliotecară! Aș dori să împrumut un roman de aventuri. — Bună ziua! Ce autor preferi? — Mi-au plăcut mult cărțile lui Jules Verne. — Atunci îți recomand „Ocolul Pământului în optzeci de zile”. Îl poți păstra două săptămâni. — Vă mulțumesc frumos! Îl aduc la timp. a) Cine participă la dialog și care este subiectul discuției? b) Precizează persoana verbelor predominante în replici. c) Transcrie o formulă de salut, una de cerere și una de mulțumire. d) Ce sugerează limbajul folosit despre relația dintre interlocutori?
8. Redactează un text de 10-12 rânduri, cu titlul „O după-amiază în parc”, în care să integrezi: o secvență narativă (care să respecte momentele acțiunii), o secvență descriptivă (cu structuri substantiv-adjectiv) și o secvență dialogată de cel puțin patru replici, respectând semnele de punctuație specifice dialogului. La final, subliniază sau marchează fiecare tip de secvență.