Textul epic. Narativul literar. Personajul. Mijloace de caracterizare

1. Citește fragmentul: „Mă trezisem înaintea cocoșilor și, cu traista în spinare, am luat-o pe cărarea dinspre pădure. Inima îmi bătea tare, căci era prima dată când bunicul mă lăsa să merg singur la stână.” a) Explică, în 2–3 enunțuri, diferența dintre autor și narator. b) Precizează ce tip de narator are fragmentul, după persoana la care se face relatarea. Justifică-ți răspunsul cu două cuvinte din text. c) Rescrie fragmentul la persoana a III-a, astfel încât naratorul să devină obiectiv. Personajul se va numi Vasile.

2. Citește fragmentul: „Pe la începutul toamnei, când frunzele nucilor din ograda boierului începuseră a se îngălbeni, moș Toader, un țăran bătrân și îndesat, cu mustața albă ca fuiorul, porni spre târg cu o căruță de mere. Pe drum, îl ajunse vornicul satului, călare pe un cal murg.” a) Transcrie o sintagmă care indică timpul și o sintagmă care indică spațiul acțiunii. b) Explică, în 2–3 enunțuri, ce rol au aceste indicii în conturarea atmosferei lumii satului de odinioară.

3. Citește rezumatul unei povestiri: „Într-un sat de munte, băiatul Andrei pleacă să-și caute cățelul pierdut. Îl însoțește prietenul lui, Radu, care îl ajută pe tot parcursul drumului. La marginea pădurii, un pădurar le spune că a văzut un câine alergând spre râu. Când trec prin târg, oameni grăbiți se îmbulzesc pe lângă ei. În final, Andrei își găsește cățelul la moara bunicului.” Clasifică personajele Andrei, Radu, pădurarul și oamenii din târg după importanța lor în acțiune (principal, secundar, episodic, figurant). Justifică, într-un enunț, încadrarea fiecăruia.

4. Citește secvențele de mai jos și precizează, pentru fiecare, cine realizează caracterizarea directă (naratorul, personajul însuși sau un alt personaj). Numește apoi trăsătura de caracter evidențiată în fiecare secvență. a) „Ilinca era o fată harnică și cu inimă bună, de nu se mai găsea alta ca ea în tot satul.” b) „— Eu, cât oi trăi, n-am să mint pe nimeni, că așa m-a învățat tata! zise băiatul.” c) „— Tare-i zgârcit cucoanul Iordache, zise vecina; nici apă nu-ți dă, de i-o ceri!”

5. Citește fragmentul: „Când văzu bătrâna cu sacul greu în spinare, Mihai lăsă jos mingea, alergă la ea și, fără o vorbă, îi luă povara și i-o duse până la poartă. Apoi se întoarse la joacă, roșu la față, ca și cum ar fi făcut ceva de rușine.” a) Precizează două mijloace de caracterizare indirectă folosite în fragment. b) Deduce două trăsături morale ale lui Mihai și justifică fiecare trăsătură cu o secvență din text. c) Explică de ce caracterizarea indirectă îi cere cititorului mai multă atenție decât cea directă.

6. Citește replica: „— Ce-mi tot îndrugi tu mie, mojicule? Eu sunt boier cu moșie, nu stau la vorbă cu toți opincarii!” a) Precizează două mijloace de caracterizare indirectă prin care este conturat personajul care rostește replica. b) Formulează două trăsături ale acestui personaj, pornind de la cuvintele pe care le folosește. c) Ce atitudine crezi că are scriitorul față de un astfel de personaj? Argumentează-ți răspunsul în 2–3 enunțuri.

7. Citește replicile: „— Bună ziua, megieșe! Ce mai îmbli pe la noi? — Apoi, cucoane, nu mă dumiresc nimica din hârtiile astea, de-aceea am venit.” a) Identifică patru cuvinte cu formă veche sau regională și scrie echivalentul lor din limba literară. b) Rescrie replicile în limba literară. c) Explică, în 2–3 enunțuri, de ce folosesc scriitorii astfel de cuvinte în textele epice.

8. Redactează un text de 10–14 rânduri în care să caracterizezi un personaj dintr-o operă epică studiată sau citită de tine. Respectă etapele învățate: I. prezentarea generală a personajului; II. două trăsături ale personajului, fiecare ilustrată printr-un mijloc de caracterizare diferit (direct și indirect) și justificată prin fapte sau secvențe din text; III. corelarea unei valori a personajului cu o valoare personală; IV. precizarea atitudinii scriitorului față de personaj. Respectă normele de ortografie și de punctuație.