Textul nonliterar. Interviul

1. Explică, în 3-4 enunțuri, ce este interviul. În răspuns, precizează: a) cine sunt cele două persoane care participă la interviu și ce rol are fiecare; b) care este scopul întrebărilor adresate; c) în ce tipar textual se încadrează interviul (narativ, descriptiv, explicativ sau dialogat).

2. Citește fragmentul de interviu de mai jos și rezolvă cerințele. «Cărțile au nevoie de cititori» Ioana Marin are 13 ani și, de doi ani, este voluntară la biblioteca din satul ei. Am stat de vorbă cu ea despre cărți, prieteni și timp liber. Reporter: Cum ai ajuns voluntară la bibliotecă? Ioana: Bibliotecara era singură și nu reușea să aranjeze toate cărțile primite din donații. M-am oferit să o ajut și am rămas. Reporter: Ce faci, concret, în fiecare sâmbătă? Ioana: Le citesc povești copiilor mai mici și îi ajut să aleagă cărți potrivite vârstei lor. Reporter: Ce ți-ai dori să se schimbe? Ioana: Mi-aș dori ca fiecare copil din sat să aibă un permis de bibliotecă. Cerințe: a) Numește persoana care ia interviul și persoana intervievată. b) Formulează, într-un enunț, tema interviului. c) Transcrie două informații despre activitatea Ioanei. d) Identifică trei particularități de structură ale textului (de exemplu, felul în care începe textul sau modul în care sunt marcate intervențiile celor doi interlocutori).

3. Un reporter pregătește un interviu cu un tânăr sportiv. Citește întrebările de mai jos: 1. Îți place să te antrenezi dimineața? 2. Ce te-a determinat să alegi atletismul? 3. Ai avut emoții la primul concurs? 4. Cum reușești să împaci școala cu antrenamentele? Cerințe: a) Stabilește care dintre întrebări sunt deschise (cer un răspuns dezvoltat) și care sunt închise (se poate răspunde cu „da” sau „nu”). b) Transformă fiecare întrebare închisă într-o întrebare deschisă. c) Explică, în 1-2 enunțuri, de ce întrebările deschise sunt mai utile într-un interviu.

4. Într-un interviu cu o scriitoare invitată la școala ta, au fost propuse următoarele întrebări: a) Ce carte v-a marcat cel mai mult în copilărie? b) Câți bani câștigați dintr-o carte? c) Cum vă vine ideea pentru o poveste nouă? d) De ce scrieți cărți așa de lungi și plictisitoare? e) Ce sfat le-ați da elevilor care vor să scrie? Identifică două întrebări nepotrivite pentru acest interviu, explică de ce nu sunt adecvate și reformulează-le astfel încât să fie politicoase și potrivite situației de comunicare.

5. Unele interviuri publicate în reviste nu păstrează forma întrebare–răspuns, ci îmbină relatarea jurnalistului cu replicile celui intervievat, redate între ghilimele. Citește fragmentul: Când o întreb ce a simțit la primul ei concurs de pian, Maria zâmbește: „Mi-au tremurat mâinile tot timpul. Dar, după primele note, am uitat de public.” Îi cer să-mi spună ce o motivează să exerseze zilnic. „Îmi place să văd cum o piesă grea devine, încet-încet, ușoară”, răspunde ea. Rescrie fragmentul sub forma unui interviu cu întrebări și răspunsuri, marcând clar intervențiile reporterului și ale Mariei. Formulează întrebările la persoana a II-a și păstrează sensul răspunsurilor.

6. Compară un interviu publicat într-o revistă cu dialogul dintre două personaje dintr-o povestire. a) Precizează două deosebiri dintre ele (de exemplu, privind persoanele care vorbesc, scopul comunicării sau caracterul real/imaginar al celor relatate). b) Încadrează interviul într-o categorie, alegând dintre următoarele repere: continuu/discontinuu; proză/versuri; ficțional/nonficțional (informativ). Justifică-ți alegerea într-un enunț.

7. Rescrie următoarele întrebări dintr-un interviu, corectând greșelile de ortografie și de exprimare: a) Cine ia dat ideea sa porniți acest proiect? b) Care este persoana cărei îi datorați succesul? c) Când ați hotărât sa va implicați în acțiunile de voluntariat? d) Copii pe care i-ați ajutat v-au scris scrisori de mulțumire?

8. Pregătește un interviu cu o persoană din comunitatea ta (un profesor, un medic, un bibliotecar, un antrenor sau un voluntar) despre dreptul copiilor la educație. Redactează, în 80-120 de cuvinte: - un scurt text introductiv (2-3 enunțuri), care să-l prezinte pe cel intervievat și tema discuției; - cinci întrebări pe care i le-ai adresa. Condiții: cel puțin trei întrebări să fie deschise; cel puțin o întrebare să conțină un pronume interogativ; folosește forme de politețe adecvate; respectă normele de ortografie și de punctuație.