Utilizări sintactice ale formelor verbale nepersonale: infinitivul, gerunziul, participiul, supinul
Disciplina: Limba și literatura românăClasa: a 7-a
Nume elev: ____________________Data: ____________
1. Identifică verbele la infinitiv din enunțurile de mai jos și precizează funcția sintactică a fiecăruia. a) A învăța o limbă străină cere multă răbdare. b) Visul alpinistei era de a ajunge pe vârful Everest. c) A plecat din tabără fără a-și lua rămas-bun. d) Curajul de a spune adevărul îl face respectat. e) Copiii au început a construi o plută din crengi. f) Mă gândesc la a vizita Delta Dunării în vacanță.
2. Identifică verbele la gerunziu din enunțurile de mai jos și precizează funcția sintactică a fiecăruia. a) Pescarii se întorceau acasă cântând. b) Coborând de pe munte, am întâlnit o turmă de oi. c) Cu inima bătând tare, a urcat pe scenă. d) Se aude bubuind în depărtare. e) Aud cântând în curtea vecinilor.
3. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor scrise între paranteze drepte. Pentru participiile care intră în alcătuirea unor timpuri compuse, indică modul și timpul verbului. Pentru adjectivele participiale și pentru verbele la supin, indică funcția sintactică. a) Valurile au [spart] barca de stânci. b) Am găsit pe plajă o scoică [spartă]. c) Exploratorii erau [obosiți] după drumul lung. d) Când vei ajunge tu acasă, noi vom fi [terminat] cina. e) Rufele din geamantan sunt [spălate]. f) Rufele din geamantan sunt [de spălat]. Explică apoi, într-un enunț, prin ce diferă cuvântul din exemplul e) de cel din exemplul f).
4. Identifică verbele la supin din enunțurile de mai jos și precizează funcția sintactică a fiecăruia. a) Am terminat de scris scrisoarea către bunici. b) Cortul este de montat până la căderea serii. c) E ușor de urcat pe acest deal. d) Ne-am întors de la cules ciuperci. e) Undița de pescuit a rămas pe mal. f) S-a plictisit de așteptat autobuzul.
5. NORMĂ ȘI ABATERE. Rescrie enunțurile de mai jos, alegând forma corectă. Precizează, pentru fiecare formă aleasă, dacă este infinitiv, gerunziu, adjectiv participial sau supin. a) Nu poți rămânea / rămâne singur în pădure. b) Copiind / Copiând harta, a observat un drum nou. c) Am văzut peisaje ne mai văzute / nemaivăzute. d) Comportamentul lui este de ne înțeles / de neînțeles. e) Fără a ști / a știi limba, e greu să te descurci. f) Speriindu-se / Speriându-se de furtună, turiștii s-au adăpostit.
6. Transformă enunțurile de mai jos, înlocuind secvențele scrise între paranteze drepte cu o formă verbală nepersonală potrivită (infinitiv, gerunziu, adjectiv participial sau supin). Precizează forma verbală nepersonală folosită și funcția ei sintactică. a) [Când a ajuns în port], marinarul a sărit pe chei. b) Simțea bucuria [că descoperă] locuri noi. c) Drumul [pe care l-am parcurs] a fost lung. d) Am cumpărat o mașină [cu care spălăm] vasele.
7. Alcătuiește patru enunțuri, după cerințele de mai jos: a) un enunț asertiv în care verbul „a călători” să fie la infinitiv și să aibă funcția sintactică de nume predicativ; b) un enunț interogativ în care verbul „a privi” să fie la gerunziu și să aibă funcția sintactică de circumstanțial de mod; c) un enunț asertiv în care verbul „a explora” să fie la supin și să aibă funcția sintactică de atribut; d) un enunț exclamativ în care un adjectiv participial provenit de la verbul „a pierde” să aibă funcția sintactică de nume predicativ.
8. Redactează un text de 60–80 de cuvinte, în care să povestești o drumeție reală sau imaginară. Folosește cel puțin un verb la infinitiv, unul la gerunziu, un adjectiv participial și un verb la supin. Subliniază aceste forme și notează, după text, funcția sintactică a fiecăreia.